形容课程讲得好的老师。
津津有味，jīn jīn yǒu wèI
生动传神:Huíshěng Huíse。
太美了。我来了，我来了
栩栩如生
余音袅袅y yīn ni m:o ni m:o
永生的上帝活着。胡申胡西àn
chénɡ zhānɡ出口章
行云流水
迷人的y，yǐn rénrǭsheng
痴情吧，吕赫，吕祖。
千思万想
在那里。我不知道你在说什么
B.形容老师讲课讲得好的成语
形容老师讲课的好成语是:
首先，跟着领导走
1.解释:后续:有序出场；好:擅长；勾引:引导。指善于引导他人学习。
2.出自:《论语·子涵》:“夫子好而诱人。”
3.例:~，先生我今天还能抱管，先生李也强。◎沈清傅《浮生六记·闺中曲》
其次，灌输[zh ū n zh ū n jià o d m: o]
1.解释:认真耐心。认真耐心地教。
2.出自:《诗经·雅矜》:“教我，听我。”
3.例:父亲，您生前来到我们这里，不要脱离人民的虚无主义和个人主义。◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
第三，孜孜不倦地教导人们
1.解释:教学:教学。教人特别有耐心，永远不累。
2.出自:《论语》:“学而不厌，教而不厌。为什么是为了我？”
3.语法:主谓式；作谓语、定语和状语；包含赞美
四。生动传神[胡松胡西]
1.说明:它描绘了人物的声音和表情。描述一个生动的叙述或描述。
2.出自:朱庆廷珍《小源诗话》卷一:“山必有水，歌因彩而真；服务期别出心裁，先借工妙。”
3.例:尤其是谈到她自己的孩子，真的是~，无微不至，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章
五、不知不觉【qiá n yí m】。
1.解释:潜伏:偷偷一样，不着痕迹；无声:没有说话，没有声音。指人的思想或性格在不知不觉中受到感染和影响而发生的变化。
2.出自:北齐颜之推《颜氏家训慕贤》:“窃暗自然。”
3.例:通俗文学应该有一种“~”的功能，用纯粹的、宽泛的趣味取代旧书旧剧的肮脏、狭隘的趣味。◎朱自清论通俗文学
C.形容老师讲课好的词有哪些？
解决方案:
生动的演讲:生动，生动，生动，雄辩，机智，雄辩，缠绵，生动，生动。
精彩内容:引人入胜，引人入胜，思绪万千，身临其境，精彩纷呈，扣人心弦，引人入胜，多姿多彩，跌宕起伏，纷繁复杂，充满惊心动魄，文艺飞扬，有趣多彩。
D.形容“讲课讲得好”的成语有哪些
有以下几个成语:妙语连珠，解释简单，文笔好，有声有情，妙趣横生，雄辩滔滔。
1，俏皮话
拼音mioyǔLián zh
妙趣横生的话语此起彼伏。
用法主谓类型；As谓语、宾语、从句；带着赞美；人们说话很有趣。
如果说演讲是一门艺术，那么历史上那些著名的演讲，无论是令人难忘的演讲、精辟的配乐，还是辩论中的妙语连珠，都可以被视为艺术作品。
2.简单的解释
拼音shēn rìqi m:n ch
解读是指演讲或文章内容深刻，语言或内容或道理深刻，但表达简单通俗。
这篇文章写得深入浅出，让人爱读，爱理解。
3.字字珠玑。
拼音zizizhen ū j: and
释义珠子:圆珠。纪:圆珠。字字如珠。用来形容演讲和文章的词语和表达都很漂亮。
用法主谓类型；作谓语和宾语；带着赞美；说或写。
比如这篇批评北京交通的文章，写得很好，很中肯。
4.充满声音和情感
拼音shēng qíng bēng máo
解释和:所有；毛:植被丰富，外观多；(唱歌、朗诵等)声情并茂。指歌唱、朗诵等。音色，唱腔，表达的感情都很动人。
用法主谓类型；作为谓语和定语；带着赞美。
例刘老师的讲课精彩生动，有声有色，令人不知不觉陶醉。现在想来，还是很有纪念意义的。
5、充满乐趣
拼音miào qüng shüng
释义:描述(语言、文章、艺术品等。)充满了奇妙的趣味。
用法主谓类型；作谓语、定语和补语；带着赞美；说和写。
这种老少咸宜的相声妙趣横生，让人忍俊不禁。
6.用语言说话
拼音chküu chéng zhāng
解释当你说话的时候，你就成了一篇文章。形容思维敏捷，口才好。
用作谓语、状语和定语。
你只知道他口若悬河；却不知他已经冷了十年；努力学习，努力实践的过程。
E.形容老师讲课好的词
形容一个好老师讲课的词是寓教于乐，通俗易懂，得心应手，谆谆教诲，不厌其烦的教导和灌输。
通过娱乐来教育；寓教于乐
发音:yù jiāo yú lè
解读:总的来说是通过艺术和美的形式进行教育的方式。
造句:我们可以实事求是地说，不能娱乐，不能娱乐，教育就发展不好。
用简单的术语解释
发音:shēn rüqi m:n chū
释义:指演讲或文章内容深刻，但语言通俗易懂。
造句:王老师讲课通俗易懂。
3 .方便
发音:xn shǎu niān láI
释义:信手:得心应手；挑:用手指捏东西。带上它。更多的是指写文章时能够自由、熟练地选词或运用典故，无需思考。
造句:此人说话得体，用典，得心应手，毫不费力。
4.教育
拼音:zh ū n zh ū n jià o d m: o
解释:认真耐心。认真耐心地教。
来源:《诗经·雅矜》:“教我，听我。”白话翻译:说者不知疲倦，听者无动于衷。
比如造句:父亲，您去世前谆谆教导我们不要做脱离人民的虚无主义和个人主义。
不厌其烦地教导人们
拼音:Hu rén béjuàn
解释:教学:教学。教人特别有耐心，永远不累。
来源:《论语》:“学而不厌，教而不厌。为什么是为了我？”白话翻译:不满足就好好学习，教学生永远不要累。
比如圣人说“诲人不倦”，你又问我，我有什么理由不说呢！
6.告诫
拼音:zhn zhn gào Jiè
解释:认真:孜孜不倦教导的样子；告诫:规劝。真诚耐心的建议。
来源:《诗经·雅矜》:“教我，听我。”白话翻译:说者不知疲倦，听者无动于衷。
比如造句:催促提督吴永安等。带着相机往前走，和桂部长许联系商量，互相帮助，鼓励副手出谋划策。
F.有哪些词很好地描述了班级？
形容课好的词是:有说服力，简单，有趣，广泛，生动，丰富多彩。
1，有说服力
拼音:Xun Xun shàn y u
解释:指善于引导他人学习。
来源:《论语》春秋时期孔子的弟子子涵:“孔子好，有魅力。”
老师善于引导人们有条不紊地学习。
同义词:谆谆教诲，孜孜不倦地教导人们，并且教得好
2.简单的解释
拼音:shēn rüqiün ch
说明:由深度表达演变而来。指演讲或文章的观点和主题，但在语言和文字的表达上比较浅薄。
很好理解。
来源:岳《湖楼笔记》六:“诗人之妙意，在深显。”
也许诗人的用心之美在于文章观点和主题的深刻意义，在语言和人物的表达上很容易理解。
同义词:深入展示
反义词:深刻的含义
这个演讲简单易懂。
3、充满乐趣
拼音:miào qüng shēng
解释:描述(语言、文章、艺术品等。)充满了奇妙的趣味。
来源:现代秦牧《大海拾贝·艺术力量与写作趣味》:“许多平凡的事物，在优秀作者的作品中充满了趣味，他们使用的一个重要手段就是运用隐喻。”
用法:主谓式；作谓语、定语和补语；带着赞美；说和写。
同义词:精彩
反义词:味道就像嚼蜡。
李老师的语文课总是充满乐趣。
4、侧签被广泛引用
拼音:páng zhēng bó yǐn
解释:(写文章，发言)引用大量材料证明论点的正确性和可靠性。
来源:鲁迅《中国小说史略·清代爱情小说》:“宝钗妙玉从许说，用刑甚勤。”
宝钗妙玉说话慢条斯理，引用了很多材料来证明论点的正确性，被处分了很多次。
同义词:引用经典
反义词:未知
用法:作谓语、定语、状语；用来说话或写文章。带着赞美。
例:他一上讲台就被别人引用，论据生动，令人信服。
5、生动
拼音:huish ē ng huise
解释:以可见或可理解的形式描述或总结。描写叙事，描写极其写实。
来源:郭承清《刀锋》第二章:“故事生动，讨论充分。”
用途:组合式；作谓语、定语和状语；用于演讲等。
反义词:平淡，无聊，无趣。
同义词:栩栩如生，有条不紊，栩栩如生。
例句:语文课上，老师生动地给我们讲了课文中主人公的有趣故事。
G.有哪些形容「好老师讲课」的成语？
劝导，娱乐，举一反三，教的好，解释的深入浅出。
首先，跟着领导走
白话解读:善于循序渐进的引导。
朝代:春秋战国
作者:孔子和他的弟子
来源:《论语·子涵》:“孔子好，有魅力；博我在写；要求我有礼貌；我停不下来。”
翻译:师傅按顺序一步步引诱我；先教我学过的文章和经典；然后要求我以礼约束自己的行为；我不可能停止学习。
第二，寓教于乐
白话解读:寓教于乐，让人在娱乐中受教育。
王朝:古罗马诗人
作者:贺拉斯
来源:诗歌艺术:诗人的目标是造福人民或娱乐人民。
第三，举一反三。
白话解读:我们可以从一件事的情况和真相，类比得知很多事情的情况和真相。形容善于类比，可以从这里到那里。
朝代:春秋战国
作者:孔子和他的弟子
来源:《论语》:“取一隅，不反三隅；那就不会再有了。”
翻译:如果他不能举一反三；我们不要再往前走了。
第四，教好
白话文解读:引导教育的方法有很多。
朝代:清朝
作者:吴
出处:《二十年来所见之怪境》99:“这一切，虽是他叔祖教得好，也是对他灵魂的祝福。据官星说，他已经变成了一个无所不知的智者。”
这一切，虽然他的叔祖教得很好，但都是因为他发自内心的受到了祝福，官星透露他成为了一个无所不知的智者。
五，简单来说
白话解读:用简单的文字表达深刻的道理。
朝代:明朝
作者:朱之瑜
出处:《集》:“洪之论，深显；开门见山；争论；虽然有益；没有什么可以重置它的喙。”
翻译:洪的理论是深刻揭示的；及时；据理力争；虽然对口腔有益；它的嘴里再也没有了。
H.有哪些赞美老师的好话？
津津有味，生动，简单，有趣，生动。
首先，津津有味地
解释:金金:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或说话很有兴趣。
出自:杨沫《青春之歌》第12章:的确如此，但说到理论，许宁还是津津有味地和陶静侃侃而谈。
第二，生动
解释:生气，精力充沛；能感动人。
引用:秦牧《易·石海贝·鲜荔枝·干荔枝》:“不完全掌握‘亲知’的知识，就无法形象地描述事物。”
三、由浅入深[ch ū qi m: n rù sh ē n]
解释:简单来说。
出自:阿英《敌后日记》，节选自《停翼》:“司令报告暂改为《整风》......由浅入深，并根据具体事实详细讲解。”
第四，充满乐趣
解释:生出事端:没完没了地表现出来。充满了奇妙的兴趣(特别是语言、文章或者艺术作品)。
出自:冯玉祥《我的一生》第二十七章:这篇讲话既有很好的教训，又有很有趣的论述，深深打动了我们的官兵。
动词 （verb的缩写）栩栩如生
说明:它描绘了人物的声音和表情。描述一个生动的叙述或描述。
出自:冯德英《迎春花》第九章:尤其是说到自己的孩子，真的是绘声绘色，细致入微，说不完。
一、形容老师讲课好的词有哪些？
1，有说服力
拼音:Xun Xun shàn y u
解读:后续:有序出场；好:擅长；勾引:引导。指善于引导他人学习。
来源:《论语·子涵》:“孔子好，有魅力。”白话翻译:老师善于引导别人学习。
比如造句:王老师有说服力，我今天还能管住，王老师也厉害。
2、灌输
拼音:zh ū n zh ū n jià o d m: o
解释:认真耐心。认真耐心地教。
来源:《诗经·雅矜》:“教我，听我。”白话翻译:说者不知疲倦，听者无动于衷。
比如造句:父亲，您去世前谆谆教导我们不要做脱离人民的虚无主义和个人主义。
3、孜孜不倦地教人
拼音:Hu rén béjuàn
解释:教学:教学。教人特别有耐心，永远不累。
来源:《论语》:“学而不厌，教而不厌。为什么是为了我？”白话翻译:不满足就好好学习，教学生永远不要累。
比如圣人说“诲人不倦”，你又问我，我有什么理由不说呢！
4.郑重警告
拼音:zhn zhn gào Jiè
解释:认真:孜孜不倦教导的样子；告诫:规劝。真诚耐心的建议。
来源:《诗经·雅矜》:“教我，听我。”白话翻译:说者不知疲倦，听者无动于衷。
比如造句:催促提督吴永安等。带着相机往前走，和桂部长许联系商量，互相帮助，鼓励副手出谋划策。
5.教得好
拼音:jiao dǒo y u fāng
说明:引导教育的方法有很多。
来源:吴琴·任剑《二十年目睹的陌生人现状》99:“虽然他的叔祖父教得很好，但他也受到了灵魂的祝福。据官星说，他变成了一个无所不知的智者。”
只有他老人家教得好，我们才能赢得比赛。
J.有哪些赞美「老师上课讲得好」的话
津津有味，生动，简单，有趣，生动。
首先，津津有味地
解释:金金:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或说话很有兴趣。
出自:杨沫《青春之歌》第12章:的确如此，但说到理论，许宁还是津津有味地和陶静侃侃而谈。
第二，生动
解释:生气，精力充沛；能感动人。
引用:秦牧《易·石海贝·鲜荔枝·干荔枝》:“不完全掌握‘亲知’的知识，就无法形象地描述事物。”
三、由浅入深[ch ū qi m: n rù sh ē n]
解释:简单来说。
出自:阿英《敌后日记》，节选自《停翼》:“司令报告暂改为《整风》......由浅入深，并根据具体事实详细讲解。”
第四，充满乐趣
解释:生出事端:没完没了地表现出来。充满了奇妙的兴趣(特别是语言、文章或者艺术作品)。
出自:冯玉祥《我的一生》第二十七章:这篇讲话既有很好的教训，又有很有趣的论述，深深打动了我们的官兵。
动词 （verb的缩写）栩栩如生
说明:它描绘了人物的声音和表情。描述一个生动的叙述或描述。
出自:冯德英《迎春花》第九章:尤其是说到自己的孩子，真的是绘声绘色，细致入微，说不完。