朗读和朗读有什么区别？哪个效果更好！

朗读是一种将书面语转化为有声语言的言语活动，是一种“经过艺术加工的言语”。(阅读口语知识与教学)。郎:意思是明亮。朗读是指清晰、大声地朗读文章。它是一种创造性的阅读方式，是一种口语的艺术，是对普通话声、韵、谐音变的综合运用和综合测试的形式。(普通话培训和测试)。朗读:有两层意思，一是读出声音(比一定的声音大)，二是背诵。

朗诵属于艺术表演的范畴，是一种再创造，是结合自身审美经验的再创造。朗诵可以借助音乐、体态等辅助手段，营造一种“先有感觉后有旋律”的气氛，也可以在音色、音量、语速、节奏等方面加以夸张，渲染气氛。

朗读和朗读的区别:两者的主要区别在于，朗读不仅强调阅读，更强调积累，要成为背诵。其实不要太在意朗读和朗读的区别。朗读，不管是不是朗读，都是朗读，在理解的基础上读出自己的理解和体会，有利于语言的积累和语感的培养。阅读教学的特点是朗读，多读书是学生形成阅读能力的需要。我们可以根据学生对课文的理解和学生与课文对话的需要来决定是侧重朗读还是侧重不朗读。课标上说“有些诗要让学生读”，恐怕也是这个意思。

朗读、朗读和朗读的区别:朗读和朗读是不同的。朗读是宣传教学的一种形式，朗读是艺术表演的一种形式；朗读的语言必须贴近自然、真实的生活语言，而朗读的语言形式是夸张的，往往需要借助表情、手势或音乐来增强表演的艺术性。朗诵属于艺术表演的范畴。朗读是一种再现，强调忠于原著。朗诵是一种再创造，是结合自己的审美经验进行的。带口音读书不能作为情绪化读书的要求，尤其不要鼓励中低年级男生模仿女同学的声音。朗读和朗读是不一样的。背诵是表演给别人看的，背诵是通过感受、体验、鉴赏课文内容的一种阅读方式。"

两者孰优孰劣，只能根据实际情况做出选择，不同的环境有不同的效果。