植物大战怎样写作文
1. 植物大战作文怎么写
在植物王国中玉米是国王,一天枫叶侦查员说:“报告!有一帮动物要来把我们的稀有植物当成自己的房子盖。”
玉米国王听了火冒三丈,它十万火急,立刻召开了紧急会议。在会议上,西瓜大将军提议说:“要不我们挖地道逃走吧?”大家觉得这个主意还不错,可是茄子大将军不同意,它说:“挖地道太麻烦了我们还是过河逃走吧?”大家觉得茄子大将军的主意也不错,这时西瓜大将军和茄子大将军就吵了起来,都说自己的主意好,这时候玉米国王说:“别吵了,我要把茄子大将军的主意和我的主意合二为一,我的主意是我们的稀有植物游泳过河逃走,剩下的人跟我到神洞去拿变身豆,传说变身豆有强大的变身能力,能把我们变成植物武器然后打败动物,让它们知道我们不是好欺负的。”
大家听了玉米国王的话,都说主意不错,这样稀有植物游过河转移了,然后玉米国王带领大家来到神洞,取了变身豆,大家吃下去,玉米国王变成了玉米大炮,茄子大将军变成了茄子投手,西瓜变成了西瓜战士……大家的力量都变强大了,动物们打不过植物,它们知道了不能破坏大自然。
2. 植物大战()六百字想象作文植物大战僵尸 一天晚上,我正在玩植物大战僵尸的游戏,当我怎么也玩不通关时,从电脑里伸出一双巨大的手,把我一把抓了进去。
渐渐地,我醒过来,抬头看到一块牌子,上面写着“僵尸帝国”,原来我来到真实的植物大战僵尸之地。我胆战心惊地推开门一看,只见黑暗的草坪里有许多坟墓,还有很多直挺挺的似人非人的东西在蹦来蹦去,看上去有的在跳舞,有的在看报,有的在练功、样子各种各样,不过都很吓人。
正在 我 很害怕时,突然一个东西拉住我,我以为它要杀了我,就大哭大叫。那些玉米和树爷爷们听到后,就大部队出发来拯救我。
于是,植物和僵尸大战起来。植物先派太阳花造出很多太阳,给植物们提供更多的能量。
后又派出一排毒蘑菇,发出毒气,可僵尸一点也不甘示弱,它吃了好多植物,植物国国王亲自带兵,植物们也齐心协办,越战越勇,最后还是打败了僵尸。 正当植物带着我庆功时,有一个黑洞透出一阵怪风,狠狠地把我吸进去,当我醒来时,我又回到了现实,原来是我做了一个梦。
3. 植物大战老师1作文植物大战老师——人类入侵,密探被杀刚刚平息了一波又一波的僵尸危机,豌豆射手基尔正准备睡觉,突然响起了雷鸣的警报声,基尔容不得多想,装备上弹药向外面跑去。
跑到花园倒数第三列的时候,基尔才发现,这次来到不是僵尸,而是老师!基尔看到第一行的高坚果即将被数学老师的尺子回旋镖给消灭了,急忙跑到第一行,扎根、装弹药、攻击,在基尔的猛烈攻击下,数学老师夺路而逃,主人乘着这个宝贵机会,连忙给高坚果用坚果包扎术,还给它加上了南瓜头。不一会儿,又有一大批体育老师冲上来,基尔连忙换上机枪装备。
这时,还有一批双发射手修炼成了机枪射手,两个机枪射手急忙来支援基尔,主人还种了一棵火树在他们前面……通过大家的不懈努力,这一波老师被打了下去,在恢复体力时,基尔认识了他后面的机枪射手杰瑞。向日葵小姐穿梭在高坚果们中,为他们恢复体力。
基尔乘着空挡,问杰瑞:“人类老师为什么要侵犯我们?”杰瑞说:“我也不知道,当时,我正在修练,你去问排长吧。”基尔刚想去问排长,又传来警报声,基尔只得又去阻挡老师们的进攻。
在打仗时,基尔想:人类老师为什么要来侵犯我们呢,难道有特殊原因?基尔想着想着,警报声响了,基尔只得又去抵抗老师,终于,这一波的老师被打败了,基尔走到排长伊恩(机枪火射手)的身边,问道:“排长老师们为什么要来进攻我们的花园啊?”伊恩说:“目前我也不知道,不过上司亚历山大(连射西瓜炮)说最近玩我们植物大战僵尸的学生越来越多,导致上课不认真听讲,考试成绩下滑等,所以老师们要消灭这个游戏。我听到的差不多就是这样吧。”
基尔还想多问几句,可是杰瑞叫他去补充能量,基尔跟着杰瑞一起去了坚果餐厅。在补充能量时,基尔把刚刚听到的话告诉杰瑞,杰瑞听了大吃一惊,看起来想说什么,可又闭上了嘴巴。
没一会,警报声又响了,这次,老师们派出了化学老师,化学老师投出的化学药剂把基尔、杰瑞和另一个机枪射手熏得够呛。大约过了十秒钟,基尔他们恢复了,开始了反攻。
终于,化学老师一敌不过三,赶紧逃跑了。战斗结束了,向日葵医生检查了一下植物们的状况,发现三个双发射手被化学药剂弄瞎了双眼,向日葵小姐赶紧把他们送进病房。
夜晚,伊恩阴沉着脸,告诉基尔,密探模仿者被害了,临死前,密探模仿者写给团长(超二悟空)一句话:明天一天,老师们不会来攻击,因为······基尔听到了这句话,不经意地抬起头,发现伊恩已经走了,他也回到卧房,躺了下来,可是他怎么也睡不着,脑子里不断的重复这那句话······(那句话到底是什么意思呢,请看下集)。
4. 植物大战什么的作文在一个遥远的地方,有两个死对头----植物王国和僵尸学校。 他们之间经常发生战争,不是你打我,就是我打你,没有一天安宁过。
话说僵尸学校的预科班,是经常发起战争的一个班。成员有:拜伦(铁桶僵尸)、斯伯(舞王僵尸)、福劳格(旗帜僵尸)、加刚特尔、纽斯伯(读报僵尸)、小鬼僵尸、以及普通僵尸30名、路障僵尸30名,总***65人。校长:乔治。埃德加
有一天加刚特尔对背上的小鬼僵尸说:“亲,你什么时候才能独立啊?”小鬼僵尸回答道:“当你把我投出去的时候,我就独立了。”加刚特尔一听,立马把小鬼投了出去,小鬼手中的木盒子也飞落到了纽斯伯手上,纽斯伯喊道:“孩子们,是时候发动一场袭击了,全体做好战斗准备!”
再来看看植物王国这边呢,有皮皮(豌豆射手)、爱伦(冰瓜投手)、麦伦(玉米投手)、高坚果(阿特)、机枪射手(dddd)等一大批植物勇敢的战士们,他们早已得到僵尸们要来偷袭的情报了,都在静静的等待僵尸军团的到来。 植物大战僵尸校园初中作文
大战开始了,僵尸们一个劲的往前冲,福劳格狂喊:“大家冲啊!冲进房子里吃脑子去!”战斗很快进入了 *** ,只见皮皮一个劲的喷射豌豆,看着一个又一个的僵尸被消灭掉,皮皮真是痛快极了。dddd也在狂射着豌豆,情况大好。阿特这边情况不妙啊,尽管有三名寒冰射手在阿特身后帮忙一起打,僵尸们还是蜂拥而至,而且特攻队也攻来了,外围还有1000只僵尸蠢蠢欲动,眼看情况危机,爱伦和麦伦齐声喊道:“快,魔法黄油(冰瓜)全场投。”大约40只僵尸被从天而降的黄油(两场)冰瓜(三场)砸死,剩下的僵尸也东倒西歪,溃不成军了。
纽斯伯一看牺牲的僵尸太多,连忙大喊:”为了保存实力,集体撤退!“特攻队和预科班***计有1016只僵尸在撤退的时侯被一顿乱炸的玉米棒炮弹炸死了,原来有3000台玉米加农炮追着僵尸们一顿乱炸呢。
僵尸们终于被打退了,草坪上恢复了往日的平静。
5. 植物大战()六百字想象作文植物大战僵尸
一天晚上,我正在玩植物大战僵尸的游戏,当我怎么也玩不通关时,从电脑里伸出一双巨大的手,把我一把抓了进去。
渐渐地,我醒过来,抬头看到一块牌子,上面写着“僵尸帝国”,原来我来到真实的植物大战僵尸之地。我胆战心惊地推开门一看,只见黑暗的草坪里有许多坟墓,还有很多直挺挺的似人非人的东西在蹦来蹦去,看上去有的在跳舞,有的在看报,有的在练功、样子各种各样,不过都很吓人。正在 我 很害怕时,突然一个东西拉住我,我以为它要杀了我,就大哭大叫。那些玉米和树爷爷们听到后,就大部队出发来拯救我。于是,植物和僵尸大战起来。植物先派太阳花造出很多太阳,给植物们提供更多的能量。后又派出一排毒蘑菇,发出毒气,可僵尸一点也不甘示弱,它吃了好多植物,植物国国王亲自带兵,植物们也齐心协办,越战越勇,最后还是打败了僵尸。
正当植物带着我庆功时,有一个黑洞透出一阵怪风,狠狠地把我吸进去,当我醒来时,我又回到了现实,原来是我做了一个梦。
6. 怎么写植物作文可爱的“小白”
暑假,表姐给我送来一只可爱的小白兔,据说是从山上拣来的。它那身柔软的白毛。又细又密,一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的,三瓣嘴的嘴吧,这只小白兔是表姐从同上抱来的。我给它起了一个名字叫“小白”。
我给“小白”做了一个小房子。为了能让“小白”吃上好的东西,我就叫妈妈每天早上买许多萝卜和青菜。每当我来到它的房子前时,如果它在家,,它就会蹦过来和我玩;不在时,你想一时半会儿找到它是很难的;如果完捉迷藏游戏的话,它就是捉迷藏高手了。
“小白”一天天长大,我心里像喝了蜜糖一样甜,我蹲在它的小房子前自言自语的说:“小白,你什么时候才能长成大人啊?长大了,为你自己,为我们全家培育出更多更可爱的小白兔。”
一天早上,我起来的时候,妈妈爸爸就坐在我的旁边,我说:“有什么事吗”?爸爸说:“我们决定把小白兔放到山上去,因为它已经长大了,”我说:“不行”,因为我把小白当成自己的弟弟一样,爸爸说:“小白兔能够在大自然里生活,你就让回归大自然吧,”“不,不行”我生气的说。妈妈说:“放了小白兔让它独立生活,这也是为了它好。”在爸爸妈妈的劝说下我同意了,我脸上那晶莹的泪珠滴到了小白的身上,小白的眼睛里也有一颗泪水,似乎小白也哭了。过了十几分钟,爹爹妈妈和我带着“小白”就到野外去,把小白放走之前我和小白对看了几分钟,就把小白放走了。“小白,可爱的小白,再见了”我含着泪说。
我的小白是世界上最好的小白兔。它是那么的可爱那么的温柔!
高大的棕榈树
在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去,它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了,一片片叶子向外舒展着,就像孔雀在开屏。叶片很大,中间还有分开的小叶片,像“千手观音”张开手臂,真有趣。
棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬,它都是那么苍翠挺拔,好像一个个士兵守卫着我们的校园,陪伴着我们学习成长。
到了夏天, *** 辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的,有了棕榈树的遮挡,我们在树下作游戏、上体育课,就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶,骑在上面玩,真像动画片里的魔法师,非常好玩。下雨时,棕榈树的叶子经过雨水的冲洗,变得更青翠,给校园增添了几分绿意,使我们的校园更加美丽。
秋风一吹,棕榈树的叶子摇摆着,像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙,沙沙……”的声音,仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀!
棕榈树,你不仅为校园增添了不少的美丽,还给同学们带来了欢笑。我喜欢你——高大的 棕榈树。
7. 习作:一篇关于植物大战僵尸2的故事植物大战僵尸2
一天,西瓜投手和坚果在草地上玩耍。忽然,乌云密布,雷声大作,天上摔下一部奇形怪状的车。西瓜投手和坚果好奇的看着,忽然,被大车吸了进去,接着,车就开了起来。车一直开着,终于,在一个叫“功夫世界”的地方停了下来。西瓜投手和坚果下了车,好奇地望着四周。
忽然,出现了一个大黑洞,像磁铁般吸着西瓜投手和坚果。西瓜投手和坚果吓坏了,他们被一步一步的向前吸。忽然,跳出了一个身影,顶住了黑洞的吞噬。黑洞消失了。西瓜投手和坚果崇拜的望着那个身影,并问:“你是谁?谢谢你挡住了黑洞的吞噬!”那个身影转了过来说:“我是你们的朋友——白萝卜。我整整练了十年的功夫,学会了抵住黑洞的吞噬和气功僵尸的气功。”“谁是气功僵尸?”西瓜投手和坚果问。“那个。..哦,他是一个可怕的僵尸,会吸走植物战士!”白萝卜说着,突然消失了。“白萝卜,你去哪了?”西瓜投手和坚果寻找着,不知不觉走进了一座少林寺。
这里阴森森的,让人不寒而栗。少林寺的大柱子边,几双眼睛盯着西瓜投手和坚果。忽然,从大柱子冲出一 *** 扎头发,古代装饰僵尸,有的拿锤子,有的拿酒壶,有的拿炸弹。。僵尸不计其数。西瓜投手和坚果急忙和僵尸们打了起来。西瓜投手投出一个又一个的西瓜,重重地砸在僵尸的头上;坚果保护着西瓜投手。他们觉得自己在不由自主前进,就像被吸着,原来是白萝卜所说的气功僵尸干的好事!忽然,白萝卜跳了出来,对西瓜投手和坚果说:“快,快躲到我身后去!”西瓜投手和坚果连忙躲在白萝卜身后。渐渐地,西瓜投手、白萝卜和坚果都感到筋疲力尽,渐渐地挺不住了。可是,僵尸们还是源源不断地来袭。西瓜投手突然想出了一个办法:召唤能量豆。于是,他和白萝卜、坚果唱了起来:“能量豆,像朵花。..”唱完了以后,忽然,跳出了三颗能量豆,蹦蹦跳跳的来到三个植物战士上。西瓜投手和坚果还有白萝卜马上有了力量:西瓜投手变成了西瓜炮,不断发射出西瓜炸弹;坚果穿上了铁甲;白萝卜分裂出另外两个白萝卜。僵尸一个一个地倒下了。植物们胜利了!
忽然,那辆奇形怪状的车又出现了。西瓜投手和坚果乘上了车,和白萝卜道别了。回去了以后,西瓜投手和坚果向植物战士们述说了“功夫世界”的奇遇。大家回味着,回味着。
8. 如何写好植物作文我们喜欢漫步在花园,那美丽的花草让我们心旷神怡,我们喜欢到郊外踏青,满眼的新绿让我们心情振奋,我们喜欢驻足神奇的植物,它们的神奇让我们浮想联翩……植物,为我们所熟悉。
同学们开始练习状物作文,一般都是先从写植物开始的,因为它观察方便,符合作文应从身边的事物写起这个原则。 一、观察是写作的前提。
首先要认真观察,只有深刻了解植物的根、茎、叶、花、果实是什么样的,植物的特点习性,做到胸有成竹,才能写清楚写明白,给人如见其物的感觉。观察时要按照从整体到局部的顺序,大处着眼,小处入手。
根据我们班实地观察我总结出观察植物“五字法”:看、闻、摸、问、记。现介绍如下。
“看”,就是用眼睛观察。确定了描写植物对象后,从远看到近,从整体到部分,从上到下,由中间到旁边。
例如,我校的女贞树很有特色,我带领学生看叶、花、枝干,花的颜色、形状、大小、构造等观察仔细,树冠的形状,记录下来。 “闻”,抓住植物重点部分,通过嗅觉、触觉等感官的“闻”,做更细致观察。
例如写桐树花,花朵显然是重点,我让同学们闻一闻它的香味。有的说,它清香;有的说,它芳香;有的说,它淡香;还有的说,它醇香;……分别让同学们记下来。
“摸”,摸是用手及各个感官去触摸。同学们有的用手轻轻抚摸植物的叶子,有的放在脸上触摸,有的用嘴唇吻摸,还有的用手指头搓摸,……通过触摸,同学们感受到了大自然的神奇,感受到植物带来的奇妙感觉。
“问”,用问激发孩子的兴趣。现场观察中,我让同学们有什么不懂的可以问。
有的同学问:“老师,女贞树的果实名叫什么?女贞书是否还有另外的名字?”有的问:“老师,女贞树它有什么用途?”还有问:“它为什么有这种味道?”等等。我给以一一解答,还有些教师也弄不清的,例如有个学生问:“女贞树的家乡在哪里?”我就让他们写信问科学家,上互联网查阅课外资料,还可问家长,只有弄明白了疑问,才能写好植物。
“记”,是用笔观察,观察过程中总有灵感的火花涌现,好记性不如烂笔头,让同学们在观察过程中随身携带笔记本,随时记录观察过程中的奇思妙想。令人更加欣慰的是,在实地观察过程中,有的同学还能用耳朵听到植物在风中的声音;还有的同学还能想象出植物在说话:“欢迎你,小同学!”就这样,充分调动了学生的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉,通过这样的观察,对植物有了细致入微的观察和了解。
二、授之以渔,水到渠成写出植物的动态美。植物是大自然的骄子,它的形态有动有静。
风中的百合,雨后的荷花,别有一番风景。正是动与静的描绘,才活画出了植物的风姿绰约。
对静态和动态的景物,通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法,把静动两者结合起来,以静写动,或以动写静。
我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”,“此时无声胜有声”,就是这种以动写静,以静写动的描写方法。我们注意运用这种方法,可以把植物的形象写得更鲜明、更生动、立体化,从而增强文章的整体感染力。
进行合理的联想。没有联想,就没有作文。
写植物状物作文也需要合乎情理的联想。因为联想可以化抽象为具体,变陌生为熟悉,使情感得到更充分的表达。
当你感到没有内容可写时,或者对一个事物很难用一两句话表达时,怎么办?其绝招就是:请联想来帮助。如果学会了联想,就会有写不完的生动。
展开合理的联想,就能把所状之物写得绚丽多姿。托物言志,融入情感。
单纯的写植物作文,很难引起***鸣,如果能在文章的结尾加入小作者的议论、评价或者抒情,文章显得有人情味。小中见大,由此及彼,从平凡的事物中发掘真善美,是写植物作文结尾的好方法。