用生命写小说

看到一篇文章，摘录了鲁迅的一些句子，作者关注了一下。我注意到文章中插图的一句话:我用生命写了一篇文章，别人却用来布置作业。哈哈，那就跟鲁迅说的一样。

之前很多人都发表过意见，中小学课本里也有关于鲁迅的文章被拿了出来。也有赞同的，说深刻，难懂。更多的是拿着匕首，去戳社会的要害，也去戳要害。正因为发表了这样的观点，喊出了很多人的心声，我们才能冷静的回头看课本。

不知道是什么机构做了一个调查，问的是“你二十岁之前读过的印象深刻的文章”和“你读过的印象深刻的文章”(包括诗歌、小说等。).做调查的要么是无意的，要么是别有用心的。简而言之，他们发现，在那些令人印象深刻的文章中，几乎没有一篇来自文本，而不是来自教科书。

一个解读，课本上没有他们感兴趣的东西。另一种解读，说的有点严重，或许是那篇本该给人留下深刻印象的文章因为进入了教科书，成为了文本，而从人们的眼前和心中飘然而去。不难过吗？

我也见过更严重的案例。有一个英国年轻人，他从来不读莎士比亚的作品，因为他的高中课本里有一个莎士比亚。当然，这是个例。

还有一个案例，一个是名人，他有趣的文字都是在自己的马桶上看的——坐在马桶上可以关门抽烟。这是个案例，可以稍微延伸一下，可以看到很多人。我在床上看的东西，靠在沙发上，靠在树下，躲在床底下，在电脑上看，在公交车上看，喝茶，抽烟，挂一点点...我在生活的自然状态下读我想读的，读我想读的，这样才有可能看到和读到一些有趣的文字。我读了才反应过来，才算读书。这种自发性叫约会，叫偶遇。被课本教过的叫相亲，要交钱的叫中介。谁不板着脸？中介尽量撮合，因为这是生意。男女都板着脸，因为不情愿，是父母逼的。

…………

有人说现在鲁迅的文章吓到一些人了，要拿出课本。我完全同意，我自己也这么认为。现实就是这样，肯定有这样那样的。但是，小时候只能在课本上看到鲁迅和《狂人日记》。老实说，我完全无法理解。我真的无法理解。人怎么能在月光下看树叶，看啊看啊，看出里面全是“同类相食”呢？年轻的心灵充满了自然的阳光和活力，我很久都没有明白。比如油入不了水，我就很小心，不然秋风就从我身边过去了。当然，等你成年后拿到那些文章，你就很容易理解了。

所以我赞成鲁迅的文章退出教科书。鲁迅的书和文章会出现在线上和线下书店，活在各种媒体、网络和文章中。谁敢封杀他的书，谁就要大力反对，为捍卫自己的权利和自由阅读、自由思考的权利而斗争。我也担心很多意义在教科书教学中被程序化、政治化、功利化、庸俗化，这是完全可能的。真正好的文章不一定要出现在课本里。让他们自由地生活在书店里，生活在人们的自由阅读、理解和表达中。这是他们最好的存在方式，也是人和他们最好的相处方式。

有一种压制叫杀生。鲁迅的文字真的充满了生命力。我很高兴躲过了这一波。没有人敢阻止人们读鲁迅，研究鲁迅，从中汲取智慧，增加勇气和战斗力。

现在有些写了东西的作家，以文章被选入教材为荣，就像进宫一样。你真的不必。被大型媒体的先进人物报道后，这个人基本上就死了。就是这种感觉，没别的。

附:

(鲁迅:沉默是最高的蔑视|莉迪亚)。