文言文阅读答案

免费

雪莉·凯撒

一天晚上，我正在准备晚餐。我10岁的儿子走进厨房，递给我一张纸。他在纸上写了些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细看了看。上面写着:

割草，5美元；

本周自己铺床，1美金；

去商店，50美分；

你去逛街我照看小弟弟，25分；

倒垃圾，1美元；

优秀成绩单，5美元；

打扫院子，2美元

看着他满怀期待的站在那里，万千回忆瞬间闪过脑海。我接过纸，翻到背面，在上面写道:

怀你9个月，免费；

为你熬夜，请医生免费给你看病；

花在你身上多年的时间，你流下的眼泪，你为养育你付出的一切，都是免费的；

没日没夜的担心你，以后的担心你，免费；

给你建议，为你的学校教你知识，免费；

给你买玩具，吃的，穿的，免费擦鼻涕。

儿子，全部加起来，妈妈给的爱都是免费的。

看完之后，儿子眼里噙满了大颗大颗的泪珠。他看着我说:“妈妈，我真的爱你。”然后他拿起笔，在纸上写了几个大字:“账已付。”

10.请结合现实想象一下，当面对“儿子”列出的账单时，“我”除了文章中的应对方式之外，还可以采取哪些方式？请列出至少三种。

答:

11.联系问题10。与上述方法相比，你如何评价文中“我”的方法，为什么？

答:

12.请简要概括文中“我”的形象。

答:

13.你认为这篇短篇小说最大的价值是什么？

答:

参考答案:10。提示:要么一笑置之，要么以牙还牙，要么严肃对待“儿子”，要么大声呵斥，等等。

11.“我”的方法高明而令人敬畏，因为“我”的“自由”不仅让孩子感受到了母爱的伟大和亲情的无价，也让他们明确了自己的责任和义务。

12.胸怀宽广，爱孩子，善于家教的妈妈形象。

13.免费最大的价值在于告诫人们，良好的家庭教育不仅仅是孩子之福，更是父母自身之福。

2.文言文阅读问答1诱饵得失同时，但从横溪尝试就不一样了。如果你用两块石头钓鱼，你可以得到最多的鱼，而且很容易得到。B死的时候扔了根杆子问A:“鱼饵是一样的，钓鱼的水也是一样的。得失有什么区别？”甲说:“我/方去钓鱼，我却知道/有我/却不知道/有鱼，我的眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛”。孩子的意思是鱼，眼睛是鱼。神若变，鱼死，他得。”乙照教，连拿几条鱼。余叹道:“何足挂齿！意思差不多就是道。"

2.A和B钓鱼的条件一样吗？-诱饵和结果不一样-(a)我们去钓鱼，知道有我却不知道有鱼。我们的眼睛不是瞬间的，我们的精神不变。鱼忘了是我，就很容易拿走。(二)子指鱼，眼睛在鱼上。神若变，鱼死，他得。"

3、文末“旨！“意在道”这句话的作用是突出主题。

4.请用简洁的语言画出A和B两位老人的肖像..老人A:钓鱼时心平气和，微闭双眼，眼神安全，让鱼看不清楚老人的意图，就上钩了。老人B:一心拿鱼，两只眼睛盯着鱼，看着鱼，让鱼注意到。所以鱼跑掉了。看完这个小故事，你领悟到一个道理:要想成功，就不要急功近利。要放松，要安全。

3.回答1最高学历阅读，请用一句话概括主要内容。2.文章写了两遍“观众爆笑”。目的是甚麽？3.仔细阅读全文，仔细思考。请根据内容和情况在文末填上原教授的话。4.原教授选择普通本科生而不是硕士生，你从中得到什么启示？5.鉴赏和评价是阅读的一项重要能力。我们可以从思想内容、表现手法、语言特色等方面来欣赏文学作品。阅读本文后，请写一篇不少于80字的赞赏文。1.一个有爱心的本科毕业生，因为真诚对待一个傻子，机智处理演出中的意外而被招为电视主持人。(或者:一个年轻的本科毕业生，因为用爱对待一个傻子，被聘为电视主持人。) 2.通过傻子反复上台给观众带来的反响，渲染了当时紧张尴尬的气氛，为下文写年轻主持人的爱与机智做了铺垫。3.比如，爱是人生的最高境界！你自己做了最好的回答，不用谢我。4.围绕“爱重于教育”的意思回答，有道理，句子通顺。5.

4.文言文阅读题(正确写出答案)1。1 1郑国有个人想买鞋。

②先量好自己的脚。

然后把尺子放在座位上。

不要墨守成规，按教条办事，要懂得变通，摆脱腐朽思想的束缚。

4 ①代词指统治者；(2)到...；3代词指统治者；

4代词指统治者；⑤代词指鞋子。

二、1 ①偷:偷偷摸摸；2嘿:就；(3)迷恋:形容对某事物极度迷恋；4嘿:淡定；⑤挞:用鞭子抽打。⑥ ⑥:同“他”，怎么和为什么。

王冕是诸暨县人。

(2)夜晚，王冕悄悄走出来，坐在佛的膝上，拿着一本书，借着佛前长明灯的光看书。

3吃苦耐劳，勤奋学习。

三、1 ①:吃。2出局:开除。

2凌长在水里，他却说产在土里，本来不知道，却硬说知道。

自己不知道的，不虚心求教，反而吹嘘自己知道，结果成了笑话，充分体现了这个北方人的无知。(其他回答合理。)

四、1 ①从:从。2是:这个。

船前进了，剑却不能。像这样寻找一把剑是不是很愚蠢？

3描述；说话。

5语言描述和动作描述；

更确切地说，是楚人的僵化和愚昧。

6刻舟求剑；

这则寓言告诉我们要考虑形势的变化，根据事情的发展而行动。

5.八年古文课外阅读及答案(1)唐子云:“诗初写时，无甚可谤(谤、告)，故置之。

如果明天再拍，就会破绽百出，要反复改正。隔几天看一遍，缺陷又出来了，改正了。

数到四就敢给人看。“此数之言，可以说知其难而深造者也。

余云:“知一重是非，入一重环境；还有黄金，要看铸造。”诗改一个字，世人评人，谁也看不懂。

戚迹的《晨梅》写道:“在以前的深雪村，昨晚开了一些分店。”郑谷说:“你把‘几个’改成‘一个’，就是早梅了。”

齐乃跪拜。一首《渔沟》诗说:“此波含帝，无处尘。”

给娇冉看。皎然道:“‘波’字不好。”

愤然走开。焦然偷偷在手心写了个“中”字。

过了一会儿，他的人冲进来说:“‘波’字已经改成‘中’字了。”焦然表明心迹，笑道:

1解释下列句子中添加的单词。(1)顾(2)敢于示人(3)无处尘(4)有些气消了(2)下列黑体字与《皎然暗书一》中“书”字的用法不同“等在手心里”:(A)一个女人抚着孩子的奶；b) C是密友兼部长；d是远小人。

(1)明天拿的话，破绽百出。(2)瞬间，人就冲进来了。在4篇文章中，郑谷认为“把‘几’字改为‘一’字，就是早期的梅花”。为什么？两篇文章的内容都与诗歌写作有关，但各有侧重。请分别总结。(2)在弓箭上，唐太宗称②萧瑜为太子，说:“我好弓箭不多，却得了十把好弓，自称天下第一，近于示弓工③，却说:‘都不是好料’。

我问他为什么，工人说:‘木心不直，脉论必邪。'弓虽强，箭不直'我开始意识到区分人是不精炼的。

我用我的弓箭摆好了方阵，但我的知识还没说完，天下的事就可以传遍智湖了！”乃令京官五品以上书多宿自省⑤，见几推辞，问去民间疾苦，政治得失。(选自《资··唐》)注:①论:国君，此处指。

(2)少师王子:教王储学习的官员。(3)弓箭手:制造弓的工匠。

4恶:不正确。⑤:留在书中自省:轮流在书中休息自省。

更多，轮流。中国书籍中的自省是朝廷的决策机构。

1解释以下粗体字。(1)我没有好的弓箭。(2)都不是好材料。(3)我不知道怎么和别人区分。(4)我在《问民疾苦》中选了一个与“易”意义相同的条目。(3) A不喜欢事物，B不关心自己，B关心忠义劝谏，C都关心美色胜过徐公D，劝谏现世的事务。(3)宝君以前立耙抓，没感觉。有些行人偷了，但觉得没心没肺，就把鲍鱼放在耙子里留下了。我们主来了，发现耙里的鲍鱼，以为是神，不敢还。于是他建了一座庙，取名宝君，后来多给的人生病了或者病了，所以就休息了。注意:①网是用来抓鸟兽的。1解释正文中的粗体类型。

(1)拿了鲍鱼就走了。(2)问原因。(2)用现代汉语解释文中划线的句子。这是我的鲍鱼，为什么有上帝？车主「不敢退」的原因是什么？这个故事告诉我们什么？(四)王安石待客王安石在相，女婿之亲(一)萧之子赴京师(二)，因公之约，约之餐。

第二天，萧的儿子穿着全套衣服走了，这意味着公众将会繁荣。中午过后，我觉得饿了，甚至不敢去。

过了好一会儿，方才被命令坐下，没有蔬果。这个人已经很奇怪了。酒有三行(⑤)。开头两个胡饼，第二遍猪窝(⑤)算四个。之后上米饭，旁边放蔬菜汤。

小的儿子挺嚣张的，不下去，除了中间一点饼，留在身边。公从食取，人耻退。

注:①儿女亲属:媳妇家的亲属。②史静:北京。

③准备食物。4蔬果:一般指菜肴。

⑤酒三行:指喝几杯酒。⑥:切成小块的肉。

⑦ ⑦:吃。1解释下列句子中的粗体字。

(1)他甚至不敢去(3)拨一份蔬菜汤，因为他饿了(2)。他是从食物中被带走的。下面这句话的一个错别字是()甲方被勒令坐(只)B萧的儿子相当嚣张(非常非常)C在胡的蛋糕中间只有一点点(只)。没有水果和蔬菜，这个人有一颗奇怪的心。

王安石有哪些品质？根据上下文，用自己的话简单回答。(5)田对此感到不满，愤然声讨投楼恬。他对自己在夜里的不当行为不满，错误地穿过了市场的坟墓。他踩着图卢兹，平静地说:“不要败了我的脸，那将是一场灾难！”他不满而凶狠地骂道:“谁派你来当道长的？”加略山说:“如果人们把我搬到这里，这不是我的方式。”他不满又生气，说:“你怎么不害那些动我的人？”加略说:“我很幸运，但我无能为力。”他不满而愤怒地说:“我失败了吗？恐盛衰，是何事？”图卢兹哽咽着说:“你的精神也是满满的，所以我不敢拜它，只以空话威胁要喝它。我怕强怕欺负，满脑子人情。你怪鬼吗？这是一个公众的意图被放入一个悲伤的洞穴。”不满涌了过来。只有你身后的哀嚎对卒来说没什么区别。(选自纪昀《岳薇草堂笔记》)注:髑髅地:死者的头骨，即骷髅。

1解释下列句子中的粗体字。不要败我的脸，灾难会败我:灾难:对“和”和“在”和“和凶”的解释是什么？在翻译中画下划线的句子。

你为什么不伤害那些感动你的人？作者写这篇奇怪的文字是为了批判什么样的社会现象？请从原文中找出最关键的一句话。参考答案(1) 1(1)放下它(2)展示给……看

(2)过了一会儿，那个又冲了回来。“一”字表示梅花只有一朵，数量极小；也可能是第一个分支，更能体现“早”的特点。

5上一篇:诗词要反复修改；后期:写诗炼词很重要。(2) 1(1)爱，爱好(2)全部，全部(3)从前。

6.文言文《虹》的阅读答案，认为虹可以入溪饮水。宁①，使契丹②，至其极北黑水之境，永安山，张卓③。是新雨霁，虹落前溪中见。如果你用同样的位置看，彩虹的两端都垂在溪流中。它使人过溪，彩虹相对，相隔数尺，在中间。

导读:本文先和同事一起观察彩虹出现时的情景，再用孙燕仙的话指出彩虹形成的真正原理:彩虹是太阳在雨中的影子，有阳光也有雨水。简单来说就是生动形象。

注:①西宁:宋神宗赵勇(X)年号，AD 1068-1077。②契丹:宋代北方少数民族政权。③黑水:今辽宁省昭乌达盟林西县和克什克腾旗。张卓:搭建帐篷。卓，正直。④.青瓷，薄纱，绉纱。它们都是丝绸的。孙彦先:与沈括同时代的科学家。

精致:

首先，解释添加的单词

1.彩虹相对，相差几尺()。2.很长一段时间，都是略偏东()

3.口剑观致()()4。没什么可看的()

5.翻过这座山。被太阳击中()

第二，翻译

1.人们相信彩虹可以进入小溪喝水。

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2.如果你看着站在溪流中的东西，你将看不到太阳。

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三、找出文中表示时间的词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

四、《虹》涉及_ _ _知识，选自_ _ _的《孟茜笔谈》。

第五，阐述了彩虹和_ _ _ _ _ _的变化。笔者认为彩虹形成的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(原话回答)

回答

传说彩虹可以进入山涧吸水，这是真的。熙宁年间，我曾派遣使臣到契丹，并在极北的永安山下搭帐篷扎营。一场暴风雨过后，我看到彩虹伸向帐篷前的小溪。我和同事走近山涧观察，彩虹两端都挂在溪水中。我们派人越过山涧隔着彩虹站在我们对面，几尺之外，中间好像有一条彩色的丝绸。傍晚出现的是彩虹。站在小溪的东边看西边，被阳光照得眼花缭乱，什么也看不见。过了很久，彩虹逐渐向东移动，最后消失在小山的上空。第二天又看到了彩虹。孙燕仙说:彩虹是太阳在雨中的影子。当太阳照在雨上时，它就出现了。

1, 1.距离2。语气助词，调音节，不翻译3。接近戴红4。见5。6岁以上。同“说”，眨眼。

2, 1.世界上都说彩虹可以进入山涧吸水，这是真的。2.站在小溪的东边看西边，被太阳照得眼花缭乱，什么也看不见。

三，是时间，时间，第二天。

第四，天文沈括

五、彩虹的形成原理是太阳在雨中的影子，阳光和雨水都有。

7.人生如四季。春天，我在这片土地上，用我瘦弱的胳膊抱着我生锈的犁。深埋在土里的树根和石头绊倒了我的犁，消耗了我的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得躺在新开垦的土壤上。但我知道我是。我不需要考虑结果。我不应该为我的命运感到遗憾，但我被给予了这样一片不毛之地。我要做的就是咬紧牙关，闷着头，把所有的力气都用在犁头上。我从来不指望有人来代替，因为这个世界上每个人都有一块必须自己耕种的土地。夏天，因为干旱，我焦虑地站在田里。期待着，期待着，有风吹来，只是阵风稍微强一点，把带着雨滴的云吹过来，吹到另一片土地上。我恨自己不能一下子跳到天上，抱住云，求它给我一滴雨。那是什么一厢情愿的想法！我终于明白，这种妄想就像是想拔掉自己的头发，离开地球。所以，我不再妄想了。我只能在我居住的这片土地上寻找泉水。秋天，我像其他人一样收获。看着我枯萎的麦粒，心里有一种又酸又苦的喜悦。但我不会因为我的谷物比别人枯萎而气馁或沮丧。我把它们握在手中，紧紧抓住我的心脏，就好像它是一个新的一样。只是(透过窗户，看着飘落的雪花，荒芜的田野，还是数着光秃秃的枝头上的西部寒鸦？不会，我还可以往炉子里加些柴火，让房间暖和一点；我会冷静地审视自己:我为什么失败，我错过了什么，我欠了别人什么...我希望只有别人欠我的，在最后的日子里我会安心很多！但是我还有事情要做。我会把这些笔记都记下来(人教版)。人无聊的时候，还不如看书解闷。怀恨在心的人也可以幸灾乐祸:活该！聪明人可能会说这是多余的；一个卑鄙的人可能会精心制作一把剑，把我一个个砍了。但我相信大多数人会理解，会公正地评判我所做的一切。在人生的黄昏，感叹和感到孤独的不会是我！1.在生命的春天，作者是如何面对自己的“不毛之地”的？()a .因为“我”努力了一辈子，我一定会有所收获。b .作者咬紧牙关，闷着头，把所有的力气都放在我的犁上，从来不指望有人来代替他，努力工作。正确答案是:B2。作者以“人生如四季”引出全文，层次分明，寓意深刻。下面横线上，夏天，青春，浇灌生命；秋天，，；冬天，老年，品味生活。a .中年，探索人生；青春，收获人生b .青春，开拓人生；中年，收获人生c .青年，收获人生；中年时期，探索人生d .中年时期，收获人生；探索青春期生活的正确答案:B 1。作者把人生比作“四季”，其中有不同的感受。试结合全文谈谈作者的感受。1.春天(充满希望)2。夏天(学会坚强)3。秋天(感觉成熟)4。冬天。因为在这个世界上，每个人都有一块必须自己耕种的土地。每个人的命运都应该由自己主宰。无论我们面对什么样的生活困难，我们都应该坦然面对。②太多的善良会导致迷茫和无知。如果你太在乎弱者，你可能什么也得不到，弱者最终会被厄运淘汰。3.文章写道:“我有一个特殊的测量工具，它不仅仅测量谷物。”这句话怎么理解？感受一颗成熟的心。我不在乎得到多少，只要付出过，有一颗成熟的心就够了。4.为什么在文章的最后，作者说“在人生的黄昏，哀叹和感到孤独的不会是我”？因为我真正理解了四季的意义，在人生的黄昏，我学会了思考人生。基础达到了1的标准。下列单词发音不正确的一组是()a .抹(shā)白(shà)留(piē)撇嘴(piē)b .怪癖(pǐ)自怜(ài)放声歌唱(？ò n ɡ)摆弄(ònɡ)自夸(x ʜ)提示:b项，“ai”应读作“y”。答案是:B2。根据词义总结单词。(1)未成年死亡。意思是事情中途失败。()(2)自怜。(4)无作物的土地。形容这片土地荒凉贫瘠。()(1)死亡。(2)运气不好。(3)自怜。(4)贫瘠的土地。填空。(1)深深埋在土里的根和石头在抚摸我的犁..“焦虑”程度较深，文体色彩与整句和谐；“运气不好”是一个成语。回答:跌跌撞撞，担心运气不好。4.下列句子中标点不当的一句是()a .我跺脚，我懊恼，我哭泣，我想把自己撕成碎片。b .每天，我看着覆盖着我种子的土地，想象着它会发芽，生长，开花，结果。c .我对它又爱又恨。我错过了什么？我欠别人什么...提示:D项中的两个问号都应该是逗号，因为它们不是独立的问题。答案是:D5。下面的句子选错了。