小说教学教什么？
这节课的组织很清晰，要点也很明确:小说教学要教小说解读方法。
首先，提出的问题
我们目前的小说教学主要关注作品所表达的内容。通常我们常说的是这一课有没有教过，而不是某一种方法有没有教过。主要在于情节、人物、环境描写和小说主题。
并且作者提出:因为小说教学要帮助我们学习和进入小说的世界，如何帮助，要把重点放在小说的解读上。因此，阐释方式是小说教学的主要内容。
第二，为什么是教解读方法？
首先，解读方式是小说阅读的基础和关键。
二、传授解读之道？是学生发展的需要。小说教学中的阅读是一种学习阅读。
最后，教学生如何口译符合基础教育阶段打基础的要求。
第三，理解的框架
小说教学的过程就是教师引导学生进入文本，通过恰当的解读来理解文本的过程。
小说文本的世界包括三个方面:
1.表达:主语、句型、语气、结构、修辞、视角、细节、技巧...
2.表现对象:人物，故事，环境。
3.表达意图:是作者的意图，是表达方式和表达对象的结合。
在小说教学中，要教会学生阅读时没有看到的东西，以及你是如何看到这些东西的，也就是解读它们的方式。
解读包括三个方面:
一是与表达方式直接相关:包括词语的品味、句型的分析、语气的理解、结构的分析、修辞的欣赏、视角的掌握、细节的欣赏、技巧的掌握...
二、表达之外与作品本身相关的内容:包括写作背景和时代背景...
第三，完全外在于作品的解读方法，包括整体感知、自我实现、反复阅读、概括提炼、情节表现和工具运用...
总之，小说阅读教学就是教会学生如何阅读小说，应该依靠作者的文字表达。
四、例如，小说教学的内容
一个是尝字:
教学内容:结合语境，品味作者语言所表达的特殊感受。
教学依据:小说词语的选择和运用是作者表达感情的重要方式。
教学载体:精选特殊词语段落。
教学方法:可以用换字的方法。
教学安置:小说中的特殊词语往往表达作者的特定感受。
二是理解语气。
教学内容:结合语境，通过“语气”了解文本中对话者的心情和心态。
教学依据:小说中人物的语气往往能表现出他们的心情和心态。
教学载体:选择一段对话。
教学方法:教师朗读-学生自读-学生表演-学生讨论。
教学安置:通过语气，可以更好地了解作品中人物的心情和心态。
五、如何确定小说教学内容？
首先，教学内容要根据小说的体裁特点来确定。类型特征是小说独有的或特别突出的特征。
其次，阐释方式要随着小说的文本风格而变化。所以要研究小说的风格。
参考书目:
汉语口译
如果我读——语文教学文本解读个案研究
小说叙事学
叙事、风格与潜文本——重读英美经典短篇小说
文学如何:理论与方法
我的想法:
这个讲座很清楚的阐述了作者的观点，我们语文教学的问题确实很突出。原来我们总是注重教一篇又一篇的课文，其实是不对的。我们应该教的是让学生学会如何阅读。文本可能只是提供一种风格和一个例子。就像数学中的一个例子。学生真正想掌握的是解题方法。
这套作业其实就是围绕这个思路，我们要慢慢改变教学理念，慢慢适应。？