魏书生《班主任工作漫谈-立足长处，培养自信》读后感

? 假期这段时间一直在读魏老师的《班主任工作漫谈》这本书，其中有一节叫做《立足长处，培养自信》，这节内容让我感慨万分，受益良多。

这节内容讲的是在一次公开课上，魏老师挑了一名学习最差的同学张军来发言，结果其他同学说了30多遍的字，这个同学还读错了，魏老师没有批评他，运用教育机智，因势利导，长善救失，魏老师想到张军，就是挨批评太多，已经找不到自己的长处，缺乏自信心，所以就想到应该帮他找到长处，帮助他的自信心，建立根据地。魏老师说他发现了张军同学有了进步，他能根根据桓字的字形，想到恒字的读音，这说明他进行了一番独立思考，而不是遇到不认识的字就不读，如果他经常这样独立思考问题，学习肯定会有大的进步，这表扬使张军增强了自信心。后面还讲到，有一次，魏老师的班里面分来了几名差生，魏老师为了帮助他们进步，让他们每个人发现自身的优点，然后进行表扬，结果这几名差生学习也逐渐认真起来，能认真完成作业，发生巨大改变。

? 文章最后提到，在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列问题，而是找出他的错误的对立面-长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。

我们教育学生，不是为了批评他，惩罚他，激怒他，让他与我们对立，当然更不是为了泄愤，我们是为了学生能够改过向善，能够积极向上，能够有所进步，能够树立自信心，能够形成健全的人格。所以，我们一定要注意方法，运用教育机智，多站在学生的角度，理解学生的难处，发扬学生的长处，为他鼓励，给他打气，让他有信心做出改变。