读后感‖好书百读不厌——读毕飞宇老师的书有感
所谓喜欢，一个是比较相似的文章和书籍，看它们的风格、结构和美感。第二是读书，大声读，多读一遍。
比如两篇关于“写作”、“写作”、“充满文字的空间是美好的”的文章进行对比。《一个充满文字的空间是美好的》这篇短文很短。总的思路是，作为一个孩子，难得有一个随意表达自己的空间，建议给每个幼儿一个随意表达自己的自由空间，让他们学会表达，爱表达，不受任何限制的表达，充分发挥他们童年的天性。从小学习写字画画是一种很好的启蒙方式。本文重点讨论“写作空间之美”。
写作，一部充满少年灵性和无限想象的散文，重点在于写作。怎么写，写什么？通过几个有趣的小故事和场景，作者从童年到青春期的心智成熟是通过写作完成的。每个人的成长不仅仅是孤独的，充满无限的幻想和悲伤，也是必须的。
当作者七岁时，他和他的父亲一起学习写作。从最初的不情愿到心中的美好愿望，他自己种了一颗南瓜。等他成熟了，可以变成操场上的银狐和红狐，可以圆一个无限生动美好的童话。写作逐渐成为他心中的一种祈祷和强烈的渴望。
文中充满了温暖、俏皮、活泼、深刻的文字。读着好像有一个小男孩的形象，古怪，可爱，调皮，充满童年幻想，害怕父亲的威严，一直被母亲呵护。比如“用下巴命令我坐下”“我在专制下辉煌”“乡村的故事和传说大多缠绕在南瓜上”“我的南瓜很美，它们生在篱笆下，又扁又圆，像卷缩的狐狸，叶子很低，闭着眼睛睡得很香”“老母猪的步伐从容悠闲。
每次看这篇文章，我都被里面小男孩的可爱形象所感染，接着是紧张，接着是愤怒，甚至接着是快乐，渴望最大的南瓜子变成一只到处都是狐狸。摧毁王国强这个他心中最神圣的天堂的游乐场更令人厌恶。
每次看的时候都被毕飞宇老师多彩的文笔逗乐了。每当这种情况发生时，爱人就会说:“你怎么了？”！咯咯！"
其实有很多好书，其乐趣只可意会不可言传。那种快乐让人感到满足，舒服，凭空生出很多遐想，仿佛成了文本的主人，一起爱恨纠缠，一起感慨。
同样是小说类。读台湾省作家徐荣哲的《小说班》和读毕飞宇的《小说班》，感受完全不同。一个是告诉你写小说的套路，一个是告诉你怎么看小说。看小说不仅考验你的知识，还需要你有一种探索、发现、比较、归纳的本领。
年龄不同，看同一本书，感觉完全不一样。童年和成年看同一本书，因为经历、心理过程、内心敏感等不同。，和他们对一本书的认知完全不同。毕飞宇老师把小说《推拿》看了一遍又一遍，几乎和《德伯家的苔丝》一样疯狂，这也是他的推拿如此接地气的原因。
所以，好书需要反复读，经典要反复读。
重复阅读不仅包括默读，还包括大声阅读。一般的经典作品，尤其是好的作品，如余、余华、铁凝、毕飞宇等著名作家的书，以及好的外国经典，都是一定要朗读的。
因为经典不仅语言精美，而且音韵饱满，读起来朗朗上口。通过阅读，我真切地感受到了中国文字的美丽和壮美。
前段时间反复阅读《茶乡》，毕飞宇老师的小说课，林清玄和余华的书，深深感受到了朗读的魅力。有时候读着读着就觉得文章里描述的场景历历在目的展现在眼前。
每次“读”完这些经典，我仿佛忘记了周围的一切，抛弃了所有的烦恼。感觉连周围的空间都被净化了，清澈，无忧无虑，赏心悦目，舒适宜人。好书百读不厌，认真读完就知道了！