如何写读书报告？

对于第一次写读书报告的学生，学校会有大致的格式要求让他们遵循。一般来说，只要有标题和作者，其他人就可以专注于阅读和写作。最浪费的就是内容总结。它唯一的作用就是让别人知道你读过这本书。

后感的方式多种多样，没有任何规范。它可以写成抒情的散文，尖锐的评论，精辟的分析和透彻的比较...阅读的性质取决于你感情的性质。

2.写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是边看书边写。不管你有什么感受，什么问题，什么看法，马上写下来。

书是你自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一个读书笔记本，写在里面。看完书后，浏览一遍自己写下的感受，你会发现几个重点可以发挥。列出这些要点，及时再看一遍，为你要讨论的要点找到更多的信息或例子。

如果有必要，可以找其他相关书籍来补充你的论点。这样你的阅读收获会丰富很多，你的读书报告也会有分量很多。

3.阅读多本书

写一篇好的读书报告，既要对书有透彻的了解，也要对作者、他所处的时代、书的写作背景有透彻的了解。如果条件允许，最好同时找其他相关书籍阅读，包括:

1.作者传记；

2.作者的其他作品；

3.别人对这本书的研究；

4.其他作者的评论或相关著作(如杨伟的《巴金的回忆》和《干校十记》，阎的《文革十年》等。).

当然，并不是每个人都有条件或需要这样做，但如果你能做到这一点，写出来的读书报告就会扎实丰富得多。

第四，用炸弹

初学写读书报告，大都拜倒在作品前，大加赞赏。赞和玩需要有见地。公式化的赞美之词:内容丰富，描写细腻，描写细致入微，感人肺腑，有文章...全是废话。

赞美要切中作品的要害，最好是这本书的独特和最突出的优点。

但是比表扬难，因为写读书报告的人在学羊方面往往不如作者。指出一本书的缺点，并使之合情合理，令人信服，这并不容易。但是不容易不代表你做不到。如果能做到，本文既指出了优点，也指出了缺点。当然是牵手的方式，但是很容易变成公式，安然无恙的结果不是汤就是水。

赞不容易，玩起来更难，赞和玩都不容易。

动词 （verb的缩写）点和曲面

一篇读书报告可以全面论述一本书，综合的结果容易流于表面，什么都讲，但只是泛泛而论。最好抓住自己最有感触和体会的点。因为你讲得密集深入，自然能给读者留下深刻印象。

六、不要引用太多。

读书报告的主要内容应该是作者自己的观点，可以引用原文举例，但不能太多。引用别人对这本书的看法也要足够，不要长篇大论地照搬。不然看完之后就觉得大部分都是别人的口水。写读书报告的人只是一个重复别人话的文案。

以前贴过一个写读书报告的格式。没想到，帮战友还挺ok的！其实第一次写读书心得或者研究报告的时候，往往是无关紧要的。的确，导师为了培养学生积极的阅读态度，训练学生的独立思考能力，往往会在学期中或期末要求学生上交阅读体验报告或研究报告。的确，从经历过的人的经历来看，比考试还难！但能让人获得更完整的知识，知道学术规范，同时也能促进学术研究的氛围。这样，写作阅读或研究报告的练习自然成为每个大学生必不可少的基础训练。

如何写阅读体验报告

一.前言

读书报告是你读完一本书后的经验报告。不能东抄一句西抄一句，一定要抓住书的要点，然后用自己的句子组织文章。

它必须具备两个必要条件:

1，想学习

不学习，胡说八道，无话可说，就不能叫读书报告。

2.有经验。

经验，批评，观点整理，原创。

所以阅读体验报告就是看完一本或几本相关书籍后所写的思考。写入过程分为以下步骤:

→选定的项目

→制定初步大纲

→收集信息

→整理信息

→草拟一份详细的大纲

→写一份报告

二、读书报告的类型

1.感性发型:个人直觉来表现对书的印象和感觉。

2.讨论型:分析书的内容主旨、结构和技巧，评价其价值和地位影响。

3.节选:从书中节选一些有代表性的片段，进行讨论，以褒扬该书的精神特质。

4.比较型:将本书与同类作品进行比较，衡量其优劣。

5.缘起:评价该书所涉及学科的起源和演变，进而分析该书在学术领域的贡献。

以上类型可以根据需要交互使用，无需拘泥。

三、写作前的准备

(一)培养适当的阅读方法和技巧

1，先做大纲笔记。

2.先看原著的序言、引言和内容，然后分章节写下要点。

3.有什么批评或者经验，随时写下来。

4.再复习一遍笔记，然后对书的内容做一个简要系统的介绍和评论。

(见读书笔记的方法。)

(2)选择书籍阅读

1，老师指定；

2、学生定制；

3.教师指定范围，学生自定义范围。

(三)确立写作的内容和范围

1，基础认知

阅读体验的内容一般可分为客观描写和主观批判。

客观描述侧重于被描述的书及其作者，如该书的主题、大纲和范围以及基于该书对作者写作技巧的评论。

主观批评的重点在于作家本人，也就是你对这本书的反应和评价；观点和对其主题的理解。

一定要:知道就是知道，不知道就是不知道。

2、写作的重点内容

(1)引言:概述本书、作者或书中的主题。

(2)纵向历史回顾:对以往关于这一问题的研究及其利弊的回顾。

(3)横向生活体验:可以从书籍内容中得到启发。

(4)个人感受:谈谈你的个人经历，阐述你的主题，表扬或批评你的前辈。

(5)结论:在和大家分析了之前的研究后，提出几个问题和未来的研究方向。

3.写作的范围

(1)相关书籍信息:所读书籍的一些相关信息，至少200字。

(2)内容摘抄:摘抄书中有意义的文字，100字以上300字以下，一定要注明摘抄文字来源的页码。

(3)个人观点:这部分是分享文章的主要内容，至少需要1000字。

(4)讨论话题:针对书中内容提出至少一个相关的讨论话题。

4.预防措施

(1)阅读体验报告的写作风格与传统作文不同，写作风格不一定是感性的。

(2)重要内容要在文章中展现作者的学识、逻辑和分析，个人感受要让读者信服。

(3)用通俗易懂的方式讲述，少用“！”带“？”。

(4)写读书心得不一定就是写“书评”读书心得。

(四)收集和查阅与该书有关的任何其他资料。

四、读书报告的写作规范

1，参考书目

在题目左侧填写所选书名、作者、出版地、年月、版本(见自校规定)。

2.这本书的概要

写这本书的原因，时代背景，书的结构要点，都可以通过前言、引言或后记一一介绍。(不超过全文的三分之一)

(1)重点是作者和书的背景。

(2)书的主旨。

3.对你的经历的评论

(1)感悟:阐述书的精神和特点。

(2)讨论

(3)批评

4.结论

(1)提问

(2)表达期望

(3)总结主要意见

5.笔记

引用材料时要注明出处，不要偷换他人之美。

6.文献学

写作报告中读过哪些书籍、杂志或其他资料，应在报告后列出标题和作者。

第五，努力实现

结构有序，层次分明。

文笔简洁明了，句子通顺易读。

批判的态度是客观的，论证要以证据为基础。

认真探究问题，培养创造力。

因此，阅读体验报告的格式一般有以下几项:

首先，标题

第二，作者

第三，出版社

第四，页数

动词 （verb的缩写）内容摘要

六、读后感

七。评论

八。笔记

以下是以这种格式为例的阅读体验报告:

首先，标题:苦涩的成长

二、作者:朱妍

3.出版社:19 1973年版/台北/尔雅出版社

四。页数:141

动词 （verb的缩写）内容主旨:

这本书包括十篇文章，可以叫做给年轻人的十封信，十个主题，每一篇都有一个对象。

第一篇《爱》阐释了爱情的作用，同时明确了爱情的曲解和赢得真爱的途径。

第二章《青春》，从描述误解青春的特点出发，鼓励年轻人勤劳、独立、朴实、谦虚，进而认识到一个人的价值在于他对人类社会的实际贡献。

第三篇《火凤凰》，以火凤凰的行为为比喻，鼓励年轻人要有理想，要有为理想献身的精神。

第四篇《挫折》巧妙比喻“衣服的领子和袖子最容易穿破”。它鼓励年轻人勇于面对挫折，不畏挑战，认可领导者，他们注定要比别人承受更大的挫折。

第五章“孤独”，介绍了离群索居、独立思考的方式，鼓励人们无畏孤独，进而体味孤独，学会更加独立思考。

第六篇《怨天尤人》，解释了怨天尤人的危害是自动放弃自己生存的权利，否定自己生活的意义，鼓励人们务实，不要好高骛远。

第七章“蛊惑”，鼓励年轻人以涵养、涵养、自私、不乱的心态让自己清醒过来，然后仔细思考、明辨，懂得保留自己文化的特色和优良传统，进而培养为美好未来献身的精神。

第八章“孝道”指出，实践孝道最重要的是帮助年迈的父母和祖父母适应这个不断变化的社会，让他们从黑暗的角落走进阳光，享受现代生活的乐趣。

第九篇《生活的艺术》表明，生活是一门伟大的艺术，需要勇气和魄力，只有简化生活，才能使灵魂鲜活，提高人生境界。

最后一部分“人类之母”，说明女性尊严是人类尊严的基石。肯定人性必须有尊严，就要从尊重女性的人格出发，尽力维护女性的尊严。

在这本书的结尾，有一个朱妍先生写作的年表。可见他过去是个吃苦的人，现在成就了未来。他的经历足以成为年轻人的导师。

六、读后感:

朱妍先生过去吃过苦，现在却很成功。他丰富的经验使他能够透过生活的重叠层看得更深、更远、更明智。在品尝了成长的痛苦并将其转化为喜悦后，他用心写了一本小书，一本篇幅不大但价值巨大的书。他煞费苦心，煞费苦心的写出来，结果是甜的。在这个用悲观来表达深度的时代，他的书从深处发掘了乐观。在这个用极端来表达造诣的时代，他的书完整而中立，更是难能可贵。走完人生中最艰难的长距离，他停下来回头看看身后的人是怎么走的，鼓励他走好。这份执着让我敬佩，也让我感动。

这十条虽然是独立的，但是一脉相连，就像一座山脉中的十座山峰。基本上，它们提供了一种观点和人生哲学。没有哲学，没有面包，人就活不下去。他从上游解决了人生的问题，追根溯源。这种建筑工作可以减少医生和警察不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨隐藏在生活中的精妙，一方面勾勒出外面生活的恢弘，同时也为中国的理想青年描绘出典型的风貌。人们年轻时苦苦追寻的东西，大部分都在这本书里。

七、评论:

朱妍先生是一位爱学习、爱真理而知真理、爱青春而懂青春、爱生活而献身的学者。他不仅是一位杰出的散文家，更是一位化墨为血的人。他的笔是一座桥梁，从他的心到读者的心，彼此沟通，如环。

推广钢琴的广告里有一句话:“学钢琴的孩子不会学坏”，意思是音乐可以净化人的心灵，提高人的境界，使人发现和追求更完美的模式。我还想说，熟悉朱妍教授的书的人不会学坏，因为他不会出错。

中国多一本这样的书就意味着少一个监狱。

8.注:这本书出版于六十七年初，当时作者四十二岁。

另外，封面上除了学校名称、自拟题目、专业、学号、姓名、阅读时间外，自拟题目要写在正文第一行的中央，字数不超过20个，允许加字幕。(参考自校准规定)