小学一年级音乐教案【三篇】精选

篇一

好朋友

 教学内容:

 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

 教学重难点:

 想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

 教具准备:电子琴、录音机、录音带。

 课时安排:两课时

 第一课时

 教学目的:

 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。

 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

 3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。

 教学过程:

 一、组织教学:

 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

 2、师生问好。

 二、发声练习。

 练声曲:1=C→F2∕4

 12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

 三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》

 1、老师清唱、范唱歌曲。

 2、学生跟老师学打节奏。

 3、按节奏朗读歌词。

 4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。

 5、分组学唱。

 6、全体齐唱歌曲。

 四、表演《你的名字叫什么》。

 1、学生边唱边自编动作表演。

 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?

 3、全体再次表演。

 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

 1、要求学生合着音乐走或跳。

 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

 第二课时

 教学目的:

 1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。

 2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

 教学过程:

 一、组织教学:

 1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

 2、师生问好。

 二、发声练习。

 练声曲:1=C3/4

 556∣553∣53—∣53—‖

 小宝宝,睡觉了。lulululu。

 三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

 1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。

 2、按节奏朗读歌词。

 3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。。

 4、老师弹琴,学生唱歌曲。

 5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。

 6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得。

 四、聆听并表演《口哨与小狗》。

 1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。

 2、个别提问音乐中有什么声音?

 3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

 五、学生听音乐做律动走出教室。

 放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。

篇二

《小蜻蜓》教案

 课题:小蜻蜓总课时数:第1节

 教学内容:1、歌曲:《小蜻蜓》及律动

 2、综合训练:碰钟

 3、欣赏:我是只小小鸟

 骑竹马

 教学目的:

 1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》,通过律动,使学生感受优美抒情的情绪,并教育学生保护益虫。

 2、通过综合训练,认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。

 3、感受两首不同情绪的乐曲,试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

 教学重点:学唱歌曲并做律动

 教学难点:感知的节奏

 教学手段:录音机、磁带

 教学过程:

 一、发声练习:同前节

 二、综合训练

 1、认识碰钟

 教师介绍碰钟:两个铜铃组成的打击乐器,发音清脆悦耳。

 示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。

 提问:为什么有的敲击后会响,有的不会?

 仔细观察得出:不要紧抓碰钟,要拿下面绳子的部分。

 2、节奏练习:

 ①复习以前学过的节奏型和,并拍一拍。

 ②教师排击4条节奏中的一条,请生说一说老师拍的是哪一条?

 ③同学们,老师边拍节奏边说一句话,看谁学得快。

 老师带领学生集体练习。

 先说说那个音拍的最长,再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

 三、学唱歌曲

 1、教师范唱,请生说一说这首歌曲有什么特点?

 2、听音乐,有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

 3、教唱法学唱歌曲。

 注意:唱足每个音的时值,不要唱的拖拉。

 4、请生回想小蜻蜓的样子,它是怎样飞行的。

 听伴奏乐,边唱边随着作律动。

 四、欣赏

 1、教师简介2首乐曲。

 2、初听乐曲(2首一次听完)

 请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?

 3、复听乐曲,请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏,并说说哪种节奏伴奏的效果好。

 听《骑竹马》时,请学生模仿骑竹马的动作。

 五、小结:

 小动物们给我们带来了奇思妙想,欢乐时光,我们应该怎样对待它们呢?

篇三

一、教学内容:

 1、感受与鉴赏:《荫中鸟》

 《龟兔赛跑》兔子主题

 《狮王进行曲》主题

 2、音乐表现:歌曲《在动物园里》

 3、音乐创造:歌曲《在动物园里》

 二、教学目标:

 1、通过欣赏描述动物的音乐,理解音乐要素在音乐表现中的作用。

 2、通过歌曲的演唱与创作,培养学生的音乐创造能力。

 三、教学重点:

 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。

 四、教学准备:

 森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、教室地面所拉的红蓝线谱。

 五、教学过程:

 (一)谈话导入新课:

 1、师:今天是朱老师第一次和小朋友们见面,我们先来聊会儿天,好吗?

 七天国庆长假刚过,在这七天里,爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩?

 2、如有同学说到动物园,则顺势导入

 如没有同学说到动物园,则老师自己介绍:

 你们知道朱老师在国庆期间到哪儿去玩了吗?朱老师到上海动物园去了。动物园里可热闹了,有憨态可掬的大熊猫,威风凛凛的狮子、老虎,机敏活泼的小猴……真是太有趣了!你们想不想也到动物园去开开眼界?

 今天这节课,老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。

 (二)听赏、感知、表现:

 1、听《荫中鸟》片段

 ①师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听,动物园里是谁最先来欢迎我们?

 ②请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片

 ③师:你们能模仿小鸟的歌唱吗?

 ④师:你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗?

 ⑤出示竹笛,师简介并揭示乐曲名称。

 2、听《龟兔赛跑》中兔子的主题音乐

 ①师:小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来,那就让我们继续前进吧!听,谁跑来了?

 (放录音)

 ②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的?

 活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢?

 ③请学生贴上动物图片,师揭示乐曲名称。

 ④师出示演奏乐器单簧管并作一简介

 ⑤请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳

 ⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳,部分同学用打击乐器伴奏。

 3、听《狮王进行曲》主题音乐

 ①师:小白兔把我们送到这儿就停止了,她说会有森林里的大人物来迎接我们,是谁呢?

 (听音乐)

 ②请回答的小朋友贴上动物卡片

 ③师:你在其中听到了什么声音?你能模仿狮王的吼叫声吗?

 ④请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进

 ⑤请学生模仿狮王走一走,几名学生用鼓伴奏

 三、演唱、律动、创造:

 1、师:森林都来欢迎我们小朋友了,狮王一出来,森林里顿时热闹起来,小猴、小熊,小狐狸都来了。(边说边贴上图片)

 动物园了真好玩,真好玩,让我们一起唱起来吧!

 2、集体演唱歌曲《在动物园里》

 3、加声势节奏唱一唱

 师:小朋友们唱得真不错,那真好玩、真好玩一句除了拍手外,还可以用什么方式呢?

 4、律动游戏:跳格子

 ①师:歌曲生动又活泼,好听的旋律都是由高高底低的音符组成的

 (出示旋律线条谱)

 ②师:老师觉得光唱还不足以表达我们欢乐的情绪,你们是不是也有同感?那就让我们跳起来吧!不过老师是有要求的,得看着旋律谱跳出音的高低来。

 ③师在地板的红蓝线上示范跳

 ④学生分组跳。

 5、歌曲创作:

 师:动物园里除了小鸟、小兔、狮王……还有谁呢?谁来唱一唱,贴一贴呢?

 (师先做示范,大象鼻子真正长,真好玩,真好玩)

 四、结束教学

 师:同学们唱得真不错,可惜时间过得太快了,老师不得不依依不舍地和大家告别了。你们下次想到哪儿去玩呢?

 好,那我们下次游玩再见!