二年级二班《色彩世界》主题课程旁白1。

(1)你能看到五彩缤纷的世界吗？

从上周开始，我一直在思考一些问题。如果我想让我的孩子进入课程的世界，我需要首先能够进入它。教室里还是满满的绿色，绿色的背板上飘扬着红绿相间的窗帘，电视机两侧是绿色的蕾丝板。这是帽子先生的绿色世界！如何看到并进入那个世界？如何感受世界的颜色，感受自己的“颜色”？在文字、美术等活动中如何衔接？

就在周末，冯妈妈发了一张霜冻的照片，绿叶上结了一层霜；陈的妈妈也送了火红的枫叶给陈看。大自然的色彩真的很丰富！周一，我走在上班的路上，想着今天要和孩子一起读的故事，想着如何才能不被画面上的具体事物束缚，如何引导孩子从整体上感受各种色彩的世界。当我抬头时，我看到路边有一排金花。现在是银杏树最美的季节！

由此，我认为今天应该从室外观察和感受开始。操场正在维修中。我们刚从小楼旁擦肩而过，走到两棵金黄的银杏树下，周围是火红的枫叶和碧绿的绣球。在低矮的黄杨木下，我们居然发现了几颗红莓，这是近几年都没有发现的！随便走走，看看中国和世界的美好。孩子们看到了吗？让我们通过故事感受一下“见与不见”！

(2)帽子先生的故事

导读:我问你，你有没有觉得特别无聊的时候？有这样的时候吗？

张:我睡觉的时候总是睡不着，很无聊。就是这样，太真实，太大声！

高凌明:一个人玩的时候觉得很无聊。

徐玉燕:我觉得坐在车里开车很无聊。

卢:你就不能看手机吗？

丛吴优:没人陪我玩的时候很无聊。

邹启恒:我一直在练琴，妈妈或者奶奶都在看手机，无聊死了。

陈香凝:没有玩具玩的时候。

本启臣:有时候上课很无聊。

顾婷婷:我去很远的地方，从来没有到达过，所以我觉得无聊死了。

周浩宇:周日打鼓的时候，手好酸。

沈雁子:想不起来要做什么，好无聊。

孩子们都如此真实地表达自己。当他们在一个大班的时候，他们的能力越来越强。有时候会有一种“高不可攀，低不可攀”的感觉，但是会很无聊。

翟社峰:我妈在睡懒觉，我奶奶在工作，我的狗结婚了，没有人陪我玩，我就无聊的坐在那里等我的狗回来。

王思维:没有新玩具，会很无聊。我记得我儿子小时候是这样的。有些玩具玩了，他不想玩了。

王:我只是觉得一个人游泳没意思。

郑俊泽:我觉得我看了几本书，不买新书就觉得无聊。

常小雨:我觉得做作业有点无聊。应该有很多孩子每天晚上回家都要做作业。如果他们学了一点知识，以牺牲学习兴趣为代价，值得吗？

顾欣睿:一个人画画没意思。我问:那和好朋友在一起呢？她说不无聊。

开始进入故事:这里还有一个人觉得很无聊。张子谦说他见过，知道是帽子先生。

让孩子看第一页:哪里能看出他烦了？

丛吴优:他一个人坐在那里，表情看起来很无聊。

王思维:没人和他一起玩。他很孤独。

陈湘宁:他看到外面没人，他一个人。她今天为什么频繁举手？我有点惊讶。我惊讶地看了她一眼，然后肯定地点了点头。

翟社峰:我补充一下，没有萤火虫和鱼可以玩。怎么会无聊呢？

他站在自己的角度思考，我同意他的观点:如果你在这样的世界里，你就不会觉得无聊。

然后话题转到:哎！但是帽子先生每天都住在这里，每天都能看到这些鱼。他觉得很无聊。他一个人坐在木屋前，觉得无聊死了。就像顾婷婷早上来到教室，不知道该做什么，只是王力可·小思看到家里有一堆玩具，但没有一个想玩。

我用帽子先生的口吻对自己说:喂！怎么才能不无聊？啊？我还不如乘独木舟去观光。

为什么鳄鱼不吃它？他不在我创造的情境中，忽略他的话。

接着说:他划啊划，嗯？那边好像有什么？让我划过去看看。

一些孩子从图片中的房子感觉到这是一个大城市。

它是一个大城市吗？我只是用好奇的声音疑惑，孩子们也开始带着我的疑惑思考。

常小雨:这是一个红色的世界。

周浩宇:连车和路都是红色的。

顾新瑞:游泳池也是红色的。

帽子先生的船也变红了。孩子们互相观察，互相补充。

是啊！我也惊讶地回应了孩子们的发现，但没有发表其他评论，保持了孩子们开放的表情。

用故事里的话说，他划啊划，划过了一片鲜红色。孩子似乎对这个表情没有什么特别的感觉。

继续讲述，用帽子先生的语气疑惑:这是什么地方？

徐玉燕:这是一家建造房屋的工厂。

周浩宇:这是一个黑色的世界。

王:这是一个工厂。

邹启恒:这是一个开了几十年的工厂。哦，他在颜色中感受到了时间的感觉！

王:那是一个巫婆用巧克力做的。奇妙的想象力！

翟社峰:我觉得这是一个关于色彩的故事。第一个是绿色的，第二个是红色的，第三个是黑色的。每次看* * *，他都会主动猜测剧情，做剧情总结。

张子萱纠正:是棕色的。看完这本书，他更容易纠正故事的具体内容，但他感觉不到。

在我向翟社峰投去赞赏的目光后，他继续说:我看到这里有个大嘴巴，感觉像个煤场。多么贴切的表达啊！

帽子先生的船也变了颜色。不知道晚上点灯的时候船会不会变黑？他还是比较注重画面上的细节。

顾婷婷:这就像一个正在装修的房子，有很多灰尘。她的表情也很适合，装修的灰尘好灰！

陈俊达:那个戴帽子的小个子有点像强盗。他从一开始就非常积极地举手，但他从来不听。直到现在才邀请他，还是想不出来。

邹启恒:越来越像垃圾场了。

周浩宇:那条河为什么是黑的？

帽子先生说了什么？当他进入这里的时候，他第一次听到这里有多吵，各种声音:哐当，噼啪……哦，他穿过了一片嘈杂的灰烬。

继续讲:帽子先生继续往前划。他面前有一个吞咽孔。划进洞里，嗯？这是什么地方？

顾婷婷:这是一个大怪物的家。

王:让我补充一点，这可能是一个超级怪物的家。

徐宇希？这是一只大老鼠的家。

徐龙译:可能是黄鼠狼的家。

丛吴优:就像下水道之类的。

顾新瑞:可能是一只吃人的老鼠住在这里。每个人心中都有不同的吓人的东西。

本启臣:也许那里生活着一种恐怖的东西。

帽子先生:赶快穿过这噩梦般的黑暗，划向出口。你现在进入了一个什么样的世界？

顾欣睿:这是一个有太阳的黄色世界。

鲁:金色的世界。他强调是金黄色的。

沈:这是一个阳光般温暖的金色世界。

何雨桐:一个光明的世界。从黑到黄，画面带来的最直观的感觉是这样的！我觉得越来越能捕捉到孩子们话语背后的一种感觉。

王思维:我觉得我好像在天上的太阳上。

郑俊泽:像个大金。

接着说:穿过像太阳一样闪耀的金黄色，让我们凉快一下。

陈香凝:海洋的世界。

丛吴优:一个冷酷的世界。

徐龙译:蓝色世界。

何雨桐:小鱼的世界。

王思维:在海洋世界。

帽子先生:穿过像天空一样美丽的蓝色。

孩子们发现他在家。

周浩宇:你掉头回来了吗？

翟社峰:我感觉他很幸福。

我问:你是怎么看出来的？

翟社峰:感觉他眼睛在笑，嘴巴还在唱。你的眼睛太厉害了，观察不那么仔细！

翟社峰:因为他经历了那么多的冒险，他变得快乐起来。他的船又变回来了。

王小思:他转过身来。他看到了许多高楼。他的船变了很多颜色。他回来时非常高兴。

顾婷婷:我发现每次他去一个多姿多彩的地方，他的帽子都会变。孩子发现船会变，衣服不会变，裤子会变色。

转了一圈回来他怎么会开心？

徐玉燕:他转过身，看到了路上的许多风景。

常小雨:他看到了很多五彩缤纷的颜色。

王:我想补充一点，可能去了很多地方，看到了很多精彩的东西，所以他很开心。哦，是的，美好的事物会给人带来活力！

陈湘宁:他感觉自己没去过。太棒了。

周浩宇:在我看来那些地方就是通往他家的地方。

帽子先生:我去过那么多地方，让我先睡一觉。

他把船停在碧波荡漾的绿色中，心满意足地睡着了。我可以在故事和叙述之间自由切换。

常小雨:我做了一个美丽的梦。

当他醒来的时候，眼睛突然一亮，他看到了飞舞的红色——我故意停顿了一下，让孩子再观察一下。

王:红鸟。

他看见悉索索的灰烬——

王:灰色的大象。

他看到的黑暗就像一场噩梦。他把金子放在手掌里，摸了摸。他跃入蓝天，自由自在地游着。

张子谦:所有的颜色都在这里。

我很惊讶:所有的颜色都来了吗？

翟社峰:我觉得他是来收色的，跟佛一样。啊！故事又串联起来，Afo的收藏深深印在心里！

怎么突然想到Afo了？我真的不知道该怎么表达，只能惊讶的看着他！

我的绿色世界变成了——彩色！孩子们，捡起来。我的森林变了——真美！孩子们又回答了。

让我来描绘这美丽的风景吧！帽子先生拿起画笔，不停地画，画，画。经过夜晚、白天、日落、清晨...

这是帽子先生和他的独木舟的故事。

翟社峰:我又在后面找到那只鸟了...

这本书里有那么多秘密，你也可以买一本慢慢找！

(3)

重新整理了班里手工纸、纸板等常用物品的摆放，告诉孩子外面的桌子靠近水池，非常方便画画。从今天开始，喜欢画画的孩子可以自己调配颜料，在那里画画了。她活动的时候，高凌明来申请画颜料。最近有一种感觉，每个人身边都有一个圈子。这个圈子可能是他自己的，也可能是别人给的自己想象的圈子。其实还是他自己的圈子。这样的圈子往往很小，这个圈子里的人往往胆小，不自由。有的人圈子很大，最大的圈子是世界自然法则，即可以“为所欲为而不逾矩”。感觉自己的圈子很小，是小时候的成长环境画出来的。但是现在长大了，内心也越来越成熟强大，想慢慢尝试去拓展。班里的孩子也是。有些孩子生活在一个小圈子里，不敢有自己的想法。有些孩子可以自由自在地四处游荡，敢想敢做。高凌明是一个可以自由突破某些东西，四处游荡的小女孩。今天她自己把报纸铺好，找了一盒各种颜料，整整齐齐地放在外面的桌子上。画完之后，我一个人把调色盘、画笔、水桶、桌面都打扫干净了。太有条理了！

多彩世界之旅第一天就有这样的惊喜，是一个好的开始！