从几个方面分析这部小说。

1.肖像描写肖像描写是指用准确、生动、形象的语言来描写人物外貌的各个方面。成功的肖像描写不仅能使人物在读者面前脱颖而出，还能显示人物的身份、地位、经历和遭遇，从而揭示人物的性格特征。比如鲁迅的小说《故乡》中，20年后的润土画像是这样描述的:“以前的紫红色圆脸，变成了灰黄色，添了深深的皱纹；像他的父亲一样，他的眼睛红肿...头上是一顶破旧的毡帽，身上只穿着一件很薄的棉衣，四周都是。.....那只手不是我记忆中那只又红又圆的手，而是又粗又笨又裂，像松树皮一样。”这里的肖像描写，让读者感受到了旧中国农民所遭受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种压力，以及他们在肉体和精神上所忍受的无限痛苦和摧残。

2.动作描述和语言描述。动作描写和语言描写是通过人物的具体动作和对话来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征的方式。动作描写给读者以生动的视觉印象，使人物形象具体、可感知、生动；语言描述容易表现出微妙的情绪和不易表现在行动上的态度。总之，动作和语言密切配合，相辅相成。比如孔乙己，通过个性化的语言描写，揭示了孔乙己自负、迂腐、自欺的性格。文本多次描述他充满了“是什么？”，反映出他深受封建教育的毒害。孔乙己用四书五经中所谓的“圣言”为自己辩护，甚至说偷书不算偷。这些个性化的语言可以表达人物鲜明的个性。比如《鹿台拳镇关西》一文中，店员拦住鲁大时，是这样描述鲁大的:“鲁大大怒，张开五指，只在男孩脸上打了一拳，让店员往他嘴里吐口水，然后又打了他一拳，打掉了他当看门人的两颗牙。”“压”字潜移默化地刻画了愤懑激愤的人物形象，充分显示了鲁达爱委屈、扶危济困的人格特征。

3.心理描述。小说家在刻画人物时，运用心理描写来揭示人物在特定环境下的内心活动。人物的语言和动作，其实都是其内心世界的反映和暴露。要准确而深刻地刻画人物，塑造形象，就要把他们的外在形式和内心世界有机地统一起来。比如上一课，小弗朗兹在学书法的时候，“鸽子在屋顶上咕咕叫，我心想，‘他们会强迫这些鸽子用德语唱歌吗？’“这符合孩子的心理特点。只有孩子在侵略者强迫他们放弃学习祖国语言的权利时，才能被鸽子提醒侵略者的罪恶，从而表达对侵略者的强烈仇恨和对祖国无比的热爱。

4.详细描述。细节描写是指对人、环境、物等的具体细致的描写，特点是细节见精神。比如《变色龙》中脱下自己的外套和穿上自己的外套的细节描写，暗示了人物具有变色龙的特征，揭示了典型的见风使舵、欺软怕硬、阿谀奉承的性格；外貌的改变符合卑鄙的心理。说明作者别出心裁。

(2)通过小说中故事的精心设置，分析人物性格。

性格支配和影响着剧情的进展和发展，同时性格又通过剧情得到具体的体现。

1.剧情围绕人物展开。比如《皇帝的新衣》按照“爱新衣——做新衣——穿新衣——秀新衣”来安排情节，揭露和讽刺皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺。

2.从剧情发展来展现人物性格。比如《最后一课》，随着剧情的发展，展现了小方济各从怕老师到爱老师，从无知到仇人，一直没有意识到自己内心有一根爱国的根的爱国思想。

(三)通过对典型环境的具体描述来分析人物。

人在一定的环境中生活和活动，事件总是在一定的环境中发生和发展。所以小说通常是通过对典型环境的具体描写来刻画人物。

1.小说通过描写自然环境来衬托人物性格，自然环境可以是作者描写的，也可以是通过小说中人物的眼睛观察到的。比如鲁迅在《故乡》开篇对故乡萧条景象的描写，烘托了“我”的伤感情绪。

2.这部小说通过描写社会环境来表现人与人之间的关系。如《孔乙己》对以咸亨酒店为中心的社会环境的描写，既自然而巧妙地阐释了故事的社会背景，又生动而深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。

(四)如何判断小说的主人公

判断一个人物是不是主角，不是看这个人物是否贯穿，用了多少笔墨，而是看他是否根据他要表达的中心意思，体现了作者的创作意图。总结人物的性格特征，要把握言行的心理方面。因为人物的性格和他们的言语行为是统一的，什么样的性格决定了他们有什么样的行为，不同性格的人有自己独特的语言习惯，所以从人物的语言行为中不难把握人物的性格特征。人像和心理描写也是刻画人物的重要手段，在分析时也不能忽视。对于那些个性独特鲜明，但又反映社会某些本质，具有某种* * *，从人物关系，人物与主题的关系来分析其典型意义的典型人物。