幼儿园亲亲我教案

　让幼儿学唱歌曲《亲亲我》，喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。以下是我精心整理的幼儿园亲亲我教案，欢迎大家前来参考!

幼儿园亲亲我教案模版一

　活动目标：1.初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：1. 师：?小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。?教师带领幼儿念儿歌?小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来 ;小手小手拍拍，小手小手藏起来。?

　2. 师：?我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子

　3. 师：?哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。?

　一.导入活动，复习歌曲?摘苹果?

　1. 师：?小朋友们，我们到苹果树下摘苹果，伸出小手?

　教师带幼儿表演歌曲?摘苹果?

　二.学唱歌曲《亲亲我》

　(一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣

　1. 师：?刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。?

　2. 师：?你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢

　(二)教师范唱歌曲，幼儿学唱

　1. 师：?今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。?

　2. 师：?魔盒魔盒，变变变?

　(第一遍)，音乐起，教师范唱歌曲，不做动作。

　3. 师：?这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。?

　(第二遍)，教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

　4. 师：?刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。?

　(第三遍)，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

　5.师：?小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。?

　(三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲

　1. 师：?这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。?

　教师把?妈妈快来亲亲我?替换成?小猪快来亲亲我?。让小猪亲亲自己的脸。

　2. 师：?小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听，小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。?

　幼儿唱完，教师用小猪亲亲幼儿。

　师：?看来歌真的很有魔力， 小猪真的亲亲我们了。?

　三.与客人老师互动，表演歌曲

　1. 师：?小朋友们看，这里有很多客人老师，有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢，你们来听一听。?

　教师把歌词换成?老师快来亲亲我?

　2. 师：?我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小朋友!?

　教师与幼儿一同表演歌曲《亲亲我》

　3. 师：?老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好

　4. 师：?我们和客人老师再见。?

幼儿园亲亲我教案模版二

　一、设计意图：

　托班孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是?哭?。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。

　新教材?亲亲我?活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

　二、活动目标：

　1、喜欢爸爸、妈妈，愿意表达爱爸爸**的情感。

　2、愿意参与活动，体验集体活动的快乐。

　三、活动准备：

　宝宝涂上口红爸爸**的头像、指偶各一份《亲亲我》音乐磁带

　四、活动过程：

　1、亲亲宝宝

　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝)，老师妈妈亲宝宝开心吗?

　2、亲亲老师妈妈

　宝宝也来亲妈妈一下(宝宝来亲老师)哦，宝宝亲妈妈好香好香。

　@_@我是分割线@_@3、妈妈亲宝宝

　宝宝的妈妈亲过宝宝吗?亲在什么地方呀?(宝宝随意说)，老师戴上指偶(妈妈)亲宝宝，妈妈亲宝宝好香好香。

　4、爸爸亲宝宝

　出示指偶(爸爸)问：这是谁呀?爸爸的下巴上长着什么?哦，爸爸也来亲宝宝了，爸爸亲宝宝好痒好痒。

　5、宝宝亲爸爸妈妈

　爸爸妈妈亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来亲亲爸爸妈妈，让宝宝的小嘴巴留在爸爸**的脸上(播放《亲亲我》录音)。宝宝随意亲亲爸爸**的头像。

　活动延伸：

　?布置一个家，?张贴爸爸**的照片，宝宝随意去亲亲、摸摸、看看。让宝宝继续感受到家的安全感。

幼儿园亲亲我教案模版三

　《爱我，你就亲亲我》

　设计意图

　这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

　活动目标

　1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型?。

　2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

　3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

　活动准备

　1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》

　2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

　3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

　4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

　活动过程

　(一)视频导入。

　提示语：

　1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

　2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)

　(二)基本部分。

　1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)

　2、教师出示4张动作图片。

　师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)

　师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

　3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

　用拍手的方法表现歌曲第一段。

　用拍手的方法表现歌曲第二段。

　用拍手的方法表现歌曲第三段。

　4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

　5、分组拍手演奏。

　今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)

　6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)

　(1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)

　(2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)

　(3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)

　(4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)

　7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

　(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

　(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

　(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

　(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

　(5)完整打击乐演奏2遍。

　(三)结束部分。

　欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。

　延伸活动：

　组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。