舰魂阅读答案参考
阅读下面的文字，完成下面的问题。船魂王海群夕阳西下，晚风渐起。乌芒河缓缓流过，半江沙沙，半江红。河对岸停泊着水泥船，岸边还有低矮的小屋。它们的主人依然傲慢。
阅读下面的文字，完成下面的问题。
船魂王海群
当太阳落山时，晚风升起。
乌芒河缓缓流过，半江沙沙，半江红。
河对岸停泊着水泥船，岸边还是低矮的小屋。他们的主人还是李贺叔叔吗？
是何叔叔给了我第二次生命。我和我妈去外婆家的时候，是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的孩子，小马驹。
何叔叔，我今天看到你来了。
可是，我怕贺叔叔认出我来。【来源:薛|柯|网Z|X|X|K】
一位老人走出小屋，向河对岸望去。船来了。是贺叔叔！我的心怦怦直跳。
他老了，背也弯了，头发和胡子都白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的冷漠。如果他的小马驹不被急流冲走，如果他的第二个儿子还和他在一起，我就有深深的内疚。
何达波看了我一眼，转过头说，上船吧，同志。
他真的不认识我吗？我工作并成为一名年轻的法官。我已经九年没有去看望他了。我不认识他。哦，不，也许我没有先打电话给他，但是
上了船，他只是划桨，保持沉默。我打破了沉默，说道:"今天没有什么暴风雨，老家伙。"我不怕暴风雨。赌客害怕什么风暴？声音沙哑，却带着当年的豪气。
船到河中央时，太阳已经落山，河面一片混乱。这水比以前浑浊多了。我说。
清水也好，浑水也罢，只要你有船，就可以穿越人。他达波接过我的话，但眼睛没有看我。他只是划水。你需要一个像你这样的老摆渡人。我说。
不，我老了。再过六年，小儿子白龙回来给他。
他说得那么平静，我的心却提到了嗓子眼，不敢看他。
船到了岸边，我身上没零钱，只好拿出一张百元大钞给他。
什么，用大钞吓我？他笑了笑。
他说了一些钱，现在我没有烟酒了。当我儿子回来时，我想买一艘新船。
买一艘新船。很好。我说。只是，我觉得我一个人做不到。大叔叹了口气:虽然我老了，但还是能看清楚。你看，有的人整天不务正业，偷吃拿走，就是不住在这船上；有些干部，不但不吃苦，还多吃多拿，害民不扶政。最让我屏住呼吸的是，政府想把他们绳之以法，让他们受点苦，受点教育，在家里保护他们，用礼物对待他们，原谅他们。要我说，没有政府这艘大船，老百姓的清水就会被搅浑，迟早会把自己噎死。
我一边听一边点头表示赞同。何叔叔，你可能不知道，我判了你的小儿子白龙。二十年前，你为了救我丢了大儿子小马驹，可后来，我对你的小儿子白龙没有丝毫怜悯。
你看，时间不早了。赶紧回家。我是个爱唠叨的人。
我怀着复杂的心情下了船。回头看对岸，有人朝河边走来。突然，我有了主意，又上了船。老头，我想帮你坐渡船。
老人疑惑地看了我一眼。我抓起便士，靠在岸边。
一双手，一双厚实、温暖的手不停地捂着我拿着硬币的手。
我转头看他，他却转过脸，看着远处茫茫的水面，嘴里喃喃自语着什么。
(1)以下对小说相关内容的分析总结，最贴切的两个是()()。
A.小说采用第一人称的写作方式，讲述了主人公在乘老摆渡人何的船渡过乌芒河时，与何多次接触的故事。
B.写那个老摆渡人的眼神已经没了神采，表情是那么冷漠。是对他外貌的描写，以表达他失去孩子小马驹后的深切感受。
C.何叔叔救了我的命，我却没有因为这件事容忍他犯罪的小儿子，这说明我是一个秉公执法的法官。
D.我提出摆渡要求是希望和老人互相理解，老人疑惑的看了我一眼，是对我要求的暂时不理解。
E.《半江萧萧半江红》的景物描写，展现了日落时分非常美丽的江景，也起到了衬托人物的作用。
(2)从我不主动介绍自己，觉得叔叔为什么不认识我的角度写小说有什么好处？请简要分析一下。
(3)从小说的叙述和描写中，我从哪里看出贺叔叔已经认出了我？请用原文做一个简要的分析。
(4)小说的标题《船魂》，寓意丰富。请结合全文从一个方面谈谈你的理解和看法。
参考答案:
(1)解析选择C和E. A，主角我不准确，小说的主角应该是何；而且很多联系都不准确。从我怕贺叔叔认出我来这一点来看，他们之间的交往并不多。b，说他丢了孩子的小马驹不太准确，老摆渡人丢了儿子的小马驹，对他有影响。但从小说来看，影响他的还有很多更重要的因素，比如年纪大了，二儿子在狱中犯罪，对世界的焦虑，对我惺惺作态的无知。d、希望和老人互相理解不当。老人很理解和原谅我，也因为怕我尴尬而开导我；我理解老年人没有问题。出于对老人理解的感激，我想帮他搭渡船。
(2)分析本题考察对写作技巧的理解和分析。从整个写作思路来看，这是后面情节顺利进行的必要前提。如果我和贺叔叔认识，下面的对话就不会发生，也就不可能更好的塑造人物形象。所以，从这个角度写作，是作者的原创。
答案从这样的角度写，有利于以船夫与老摆渡人对话的方式展开剧情；有利于何利用题旨表达自己对世界和人情的看法；有利于展现主人公何的刚正不阿，以平常心对待判儿子入狱的法官；这也更真实地表达了我的愧疚。
(3)分析这个题目，考察对小说细节的把握。根据题目提示，在文章中搜索反映何达波已经认出我的叙述性和描述性句子。过滤整合形成答案。
答案可以从他第一次上船时转头的描述，沉默，但不看我们，以及结尾对他侧脸的描述中看出。他达波认出了我，但只是不想直接说话。从一双手的细节描述来看，一双厚实、温暖的手紧紧抓住我拿着一分钱的手，他是一个非常了解和理解我的感受的人。从何感叹自己老了噎死的话来看，是为小儿子做的，也是有意告诉我，让我理解他的心情。
(4)分析这个题目，考察对小说题目含义的理解和分析。这节课的主人公是何，船魂是何的内在精神。要解决这个问题，我们只需要仔细分析巩俐精神品质的一个方面。我和我妈去外婆家的时候，是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的孩子，小马驹。这件事显示了他舍己救人的英雄气概。上了船，他只是划桨，保持沉默。我打破了沉默，说道:"今天没有什么暴风雨，老家伙。"我不怕暴风雨。赌客害怕什么风暴？声音沙哑，却带着当年的豪气。清水也好，浑水也罢，只要你有船，就可以穿越人。体现了他作为摆渡人不畏风浪的英雄气概。虽然我老了，但我仍然看得很清楚。你看，有的人整天不务正业，偷吃拿走，就是不住在这船上；有些干部，不但不吃苦，还多吃多拿，害民不扶政。最让我屏住呼吸的是，政府想把他们绳之以法，让他们受点苦，受点教育，在家里保护他们，用礼物对待他们，原谅他们。要我说，没有政府这艘大船，老百姓的清水就会被搅浑，迟早会把自己噎死。这段话反映了何对政府的理解和支持。具体回答时，要抓住一个方面，结合小说合理解释。也可以从其他方面说，有道理就行。
答案(参考点)是船魂，是老人的精神。从小说中可以包含以下含义:①不畏风浪渡河的英雄主义；(2)过河时有人会摆渡几代人的职业责任感和从自己的船上落水也会有人牺牲自己去救别人的牺牲精神；③热爱社会，实现政府重要的爱国意识。
第二章:船魂读答案
阅读下面的小说，完成问题。
船舶精神
王海群
当太阳落山时，晚风升起。
乌芒河缓缓流过，“半江萧萧，半江红”。
河对岸停泊着水泥船，岸边还是低矮的小屋。他们的主人还是李贺叔叔吗？
是何叔叔给了我第二次生命。我和我妈去外婆家的时候，是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的孩子，马驹...
何叔叔，我今天看到你来了。
可是，我怕贺叔叔认出我来。
一位老人走出小屋，向河对岸望去。船来了。是贺叔叔！我的心怦怦直跳。
他老了，背也弯了，头发和胡子都白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的冷漠。如果他的小马驹没有被急流冲走，如果他的第二个儿子还和他在一起，我就有深深的内疚...
何达波看了看我，转过头说:“上船吧，同志。”
他真的不认识我吗？我工作并成为一名年轻的法官。我已经九年没有去看望他了。我不认识他。哦，不，也许我没有先打电话给他，但是...
在船上，他只是划桨，保持沉默。我打破沉默，说:“今天没有暴风雨，老头。”“我不怕风浪。赌客怕什么风浪？”声音沙哑，却带着当年的豪气。
船到河中央时，太阳已经落山，河面一片混乱。"这水比以前浑浊多了。"我说。
“清水也好，浑水也罢，只要有船，就可以跨人。”他达波接过我的话，但眼睛没有看我。他只是划水。“一定有你这样的老人。”我说。
“不，老了。又过了六年，小儿子白龙回来，交给他。”
他说得那么平静，我的心却提到了嗓子眼，不敢看他。
船到了岸边，我身上没零钱，只好拿出一张百元大钞给他。
“怎么，拿大钞吓唬我？”他笑了笑。
他一边攒着钱一边说:“现在我没烟酒了。等我儿子回来，我想买一艘新船。”
“买艘新船挺好的。”我说。“只是，我觉得我一个人做不到。”大叔叹了口气:“我虽然老了，但还是看得清楚。你看，有的伢子整天不务正业，偷菜拿，就是不住在这船上；有些干部，不但不吃苦，还多吃多拿，害民不扶政。最让我屏住呼吸的是，政府想把他们绳之以法，让他们受点苦，受点教育，在家里保护他们，用礼物对待他们，原谅他们。要我说，没有政府这艘大船，人民的江河湖海都会被搅浑，迟早会把自己噎死。”
我一边听一边点头表示赞同。何叔叔，你可能不知道，我判了你的小儿子白龙。二十年前，你为了救我失去了你的大儿子小马驹，但后来，我对你的小儿子白龙没有任何怜悯...
“看，时间不早了。赶紧回家。我是个爱唠叨的人。”
我怀着复杂的心情下了船。回头看对岸，有人朝河边走来。突然，他有了主意，又上了船。“老大爷，我想帮你坐轮渡。”
老人疑惑地看了我一眼。我抓起便士，靠在岸边。
一双手，一双厚实、温暖的手不停地捂着我拿着硬币的手。
我转头看他，他却转过脸，看着远处茫茫的水面，嘴里喃喃自语着什么...
(选自《十五年短篇小说选》
1.以下对小说相关内容的分析总结，正确的两项是()()(5分)
A.小说采用第一人称的写作方式，讲述了主人公“我”在乘坐老摆渡人何的船渡过乌芒河的过程中，与何多次互动的故事。
B.写老摆渡人“两只眼睛失去了精神，他的表情是如此冷漠”是对他的外表的描述，以显示他失去孩子的小马驹后的深刻感受。
C.贺叔叔救了我一命，我却没有因此原谅他的小儿子，可见我是一个秉公执法的法官。
D.“我”提出摆渡要求是希望我和老人互相理解，而“老人疑惑地看了我一眼”是对我要求的暂时不理解。
E.“半江萧萧，半江红”的景物描写，展现了日落时分非常美丽的江景，也起到了衬托人物的作用。
2.从“我”不主动介绍自己，承认叔叔为什么不认“我”的角度写小说有什么好处？请简要分析一下。(6分)
3.从小说的叙述和描写中，我从哪里看出贺叔叔已经认出了我？请用原文做一个简要的分析。(6分)
4.小说名《船魂》寓意丰富。请结合全文从主题的角度谈谈你的看法和理由。(8分)
回答
1.C E(5分，3分为1)
2.(1)以船夫与老摆渡人对话的方式展开剧情，有利。②有利于何借题发挥，表达自己对世界和人情的看法。③有利于表现主人公何的一个正直的人，以一颗平常心向法官判处了他儿子的监禁。④更真实地表达了我的负罪感。(1.2分，只答3分)
从你第一次上船时“转头”、“保持沉默”、“眼睛不看我”和结尾“他把脸侧过来”的描述中可以看出，贺叔叔是认出了“我”，只是不想正面对话。(2)从“一双大手，一双厚实、温暖的手牢牢捂住了我拿着便士的手”的详细描述来看，何达波是一个非常了解和理解我心情的人。(3)从何大爷感叹的“别看我老了...噎死自己”，是给小儿子做的，也是有意告诉我，让我能理解叔叔的心情。(1.2分，意思可以表达。)
4.船魂，也就是人的灵魂，是老人的精神。从小说中可以包含以下含义:①不畏风浪渡河的英雄主义；
(2)过河时有人会摆渡几代人的职业责任感和从自己的船上落水也会有人牺牲自己去救别人的牺牲精神；
③热爱社会，实现政府重要的爱国意识。
分析
1.一个“主角‘我’”不准确，小说的主角应该是何；而“接触多”也是不准确的。从“我怕贺叔叔认出我”来看，两人交往不多。b .说“表现了他失去孩子小马驹后的深厚感情”并不准确。老摆渡人失去了儿子的小马驹，对他产生了影响，但从小说来看，还有很多更重要的因素影响着他，比如他的晚年，他二儿子的犯罪所得，他对世界的忧虑，他对“我”的假装无知。c .字符“I”的识别是正确的。d .“希望我能和老人互相理解”是不当的。老人很懂“我”之道，开导我，怕尴尬；“我”也理解老人，正是出于对这种理解的感激，我才想帮老人搭渡船。e .景物描写分析正确。
2.这个问题考察的是人的美，第一人称让人身临其境。
3.本题目考查“分析作品结构，概括作品主题”的考点，能力水平为C，重点考查“分析与综合”能力。
4.结合小说，合理讨论。回答意见给2分；视解释充分合理程度，给予1至6分。
第三章:船魂读答案
内容提示:阅读船魂(王海群)的回答阅读下面的文字，完成下面的问题。船魂王海群夕阳西下，晚风渐起。乌芒河缓缓流过，“半江萧萧，半江红”。河对岸停泊着水泥船，岸边还是低矮的小屋。他们的主人还是李贺叔叔吗？是何叔叔给了我第二次生命。我和我妈去外婆家的时候，是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的小马驹...何叔叔，我今天看到你来了。可是，我怕贺叔叔认出我来。【来源:科学|网Z|X|X|K】一个老人走了出来。...
船魂(王海群)阅读回答船魂(王海群)阅读回答阅读下面的文字，完成下面的问题。船魂王海群夕阳西下，晚风渐起。乌芒河缓缓流过，“半江萧萧，半江红”。河对岸停泊着水泥船，岸边还是低矮的小屋。他们的主人还是李贺叔叔吗？是何叔叔给了我第二次生命。我和我妈去外婆家的时候，是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的小马驹...何叔叔，我今天看到你来了。可是，我怕贺叔叔认出我来。【来源:科学|网Z|X|X|K】一位老人走出小屋，望向河对岸。船来了。是贺叔叔！我的心怦怦直跳。他老了，背也弯了，头发和胡子都白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的冷漠。深深的负罪感压在我心头。如果他的驹子没有被急流冲走，如果他的二儿子还和他在一起...何达波看了我一眼，转过头说:“上船吧，同志。”他真的不认识我吗？我工作并成为一名年轻的法官。我已经九年没有去看望他了。我不认识他。哦，不，也许我没有先打电话给他，但是...我上船的时候，他只是划水，保持沉默。我打破沉默，说:“今天没有暴风雨，老头。”“我不怕暴风雨。赌客怕什么风暴？”声音沙哑，却带着当年的豪气。船到河中央时，太阳已经落山，河面一片混乱。"这水比以前浑浊多了。"我说。“清水也好，浑水也罢，只要有船，就可以跨人。”他达波接过我的话，但眼睛没有看我。他只是划水。“一定有你这样的老人。”我说。“不，老了。又过了六年，小儿子白龙回来，交给他。”他说得那么平静，我的心却提到了嗓子眼，不敢看他。船到了岸边，我身上没零钱，只好拿出一张百元大钞给他。“怎么，拿大钞吓唬我？”他笑了笑。他一边攒着钱一边说:“现在我没烟酒了。等我儿子回来，我想买一艘新船。”“买艘新船挺好的。”我说。“只是，我觉得我一个人做不到。”大叔叹了口气:“我虽然老了，但还是看得清楚。你看，有的人整天不务正业，偷吃拿走，就是不住在这船上；有些干部，不但不吃苦，还多吃多拿，害民不扶政。最让我屏住呼吸的是，政府想把他们绳之以法，让他们受点苦，受点教育，在家里保护他们，用礼物对待他们，原谅他们。要我说，没有政府这艘大船，人民的江河湖海都会被搅浑，迟早会把自己噎死。”我一边听一边点头表示赞同。何叔叔，你可能不知道，我判了你的小儿子白龙。二十年前，你为了救我失去了你的大儿子小马驹，但后来，我没有对你的小儿子白龙表现出任何善意...“看，时间不早了，快回家吧，我是个唠叨鬼。”我怀着复杂的心情下了船。回头看对岸，有人朝河边走来。突然，他有了主意，又上了船。“老大爷，我想帮你坐轮渡。”老人疑惑地看了我一眼。我抓起便士，靠在岸边。一双手，一双厚实、温暖的手不停地捂着我拿着硬币的手。我转过头去看他，他却侧身看着，看着远处茫茫的水面，喃喃自语着什么...(1)以下对小说相关内容的分析和总结，最恰当的两项是()()a .小说采用第一人称的写作方式，告诉主人公“我”正在趁着年老。b .写老摆渡人“他的眼睛失去了神采，表情是那样的冷漠”是描写他失去孩子的小马驹后的样子以示深情。c .何叔叔救了我的命，但我没有因此原谅他的小儿子，这说明我是一个秉公执法的法官。d .“我”提出摆渡要求是希望我和老人相互理解，而“老人疑惑地看了我一眼”是对我要求的暂时不理解。e .“半江萧萧，半江红”的景物描写，表现了日落时分非常美丽的江景，也起到了衬托人物的作用。(#从此文转自学网end#2)小说不从“我”主动介绍自己，承认舅舅为什么不认我就好。请简要分析一下。(3)从小说的叙述和描写中，我从哪里看出贺叔叔已经认出了我？请用原文做一个简要的分析。(4)小说标题《船魂》寓意丰富。请结合全文从一个方面谈谈你的理解和看法。参考答案:(1)解析选C和E. A，“主角‘我’”不准确，小说主角应该是何；而“接触多”也是不准确的。从“我怕贺叔叔认出我”来看，两人交往不多。b、说“表现了他失去孩子小马驹后的难过心情”并不准确。老人失去了儿子的小马驹，对他有影响，但从小说来看，影响他的还有很多更重要的因素，比如年老、二儿子在狱中犯罪、对世界的焦虑、假装不认识“我”。d、“希望能和老人相互理解”不当。老人对“我”很理解和体谅，怕我尴尬也开导我；“我”没有理解老人的问题。“我”出于对老人理解的感激，想帮老人搭渡船。(2)分析本题考察对写作技巧的理解和分析。从整个写作思路来看，这是后面情节顺利进行的必要前提。如果我和贺叔叔认识，下面的对话就不会发生，也就不可能更好的塑造人物形象。所以，从这个角度写作，是作者的原创。答案从这样的角度写，有利于以船夫与老摆渡人对话的方式展开剧情；有利于何利用题旨表达自己对世界和人情的看法；有利于展现主人公何的刚正不阿，以平常心对待判儿子入狱的法官；这也更真实地表达了我的愧疚。(3)分析这个题目，考察对小说细节的把握。根据题目提示，在文章中搜索反映何达波已经认出我的叙述性和描述性句子。过滤整合形成答案。答案可以从你第一次上船时“转头”、“沉默不语”、“眼睛不看我”和结尾“他把脸侧过来”的描述中看出。何达波认出了“我”，但就是不想正面说话。从“一双手，一双厚实温暖的手紧紧捂住了我拿着一分钱的手”的详细描述来看，何达波是一个非常了解和理解我的感受的人。从何大爷感叹的“不显老...噎死自己”，是给小儿子做的，也是有意告诉我，让我理解叔叔的心情。(4)分析这个题目，考察对小说题目含义的理解和分析。这节课的主人公是何，船魂是何的内在精神。要解决这个问题，我们只需要仔细分析巩俐精神品质的一个方面。“我和妈妈去外婆家的时候，坐的是他的船。我和另一个在同一条船上玩耍的孩子一起掉进了水里。何达波跳进水里救了我，但另一个孩子却被激流永远卷走了。那是他自己的小马驹……”这件事体现了他舍己救人的英雄气概。“在船上，他只是划桨，保持沉默。我打破沉默，说:“老头子，今天没有暴风雨。”“我不怕暴风雨。赌客害怕什么风暴？“声音沙哑，却带着当年的豪气。”“清水也好，浑水也罢，只要有船，就可以跨人。”体现了他作为摆渡人不畏风浪的英雄气概。“虽然我老了，但我仍然看得清楚。你看，有的人整天不务正业，偷吃拿走，就是不住在这船上；有些干部，不但不吃苦，还多吃多拿，害民不扶政。最让我屏住呼吸的是，政府想把他们绳之以法，让他们受点苦，受点教育，在家里保护他们，用礼物对待他们，原谅他们。要我说，没有政府这艘大船，人民的江河湖海都会被搅浑，迟早会把自己噎死。”这段话反映了何对政府的理解和支持。具体回答的时候，抓住一个方面，结合小说，合理解释就可以了。也可以从其他方面说，有道理就行。答案(参考点)是船魂，是老人的精神。从小说中可以包含以下含义:①不畏风浪渡河的英雄主义；(2)过河时有人会摆渡几代人的职业责任感和从自己的船上落水也会有人牺牲自己去救别人的牺牲精神；③热爱社会，实现政府重要的爱国意识。参考文献1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》(中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社党建读物出版社)3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)4、《党员干部群众路线教育时间活动读本》(4)