黄宝玉的文言文
2.黄宝玉讲中文:如何解决四种能力的问题【摘要】我们认为孩子理解能力弱主要来自两个最直观的判断:一是孩子听不懂“点”；第二，孩子遇到阅读理解题会很困惑。
但事实是，孩子在做阅读题时表现不好，问题往往出在总结表达能力弱。三、如何解决语文考试中的四种能力问题(1)孩子的理解能力弱，问题出在哪里？1，从一个初考生来说，我们认为孩子理解能力弱主要来自两个最直观的判断:一是孩子“有点”听不懂；第二，孩子遇到阅读理解题会很困惑。
在我接触过的家长中，超过70%的家长会反映孩子的理解能力较弱。然而事实是，当一个人回答一道语文阅读理解题时，无论对错，起决定性作用的并不是他(她)自己的理解能力。孩子做阅读题表现不好，问题往往出在概括和表达能力弱。
记得2006年春节前，应合肥晚报的邀请，去合肥做了一次中考语文的讲座。我走的时候，一个姓郭的同学家长想方设法找我的地方，说她孩子小学调皮捣蛋，语文没学好。现在中考快到了，其他科目都不错。至于语文阅读，每次扣分都很多，她问我怎么快速提高。
当时她还带了好几次孩子的试卷。试卷上所有关于中心思想、人物感情、某事物所代表的象征意义的问题，基本上都是在全军覆没的情况下表现出自己的存在。因为当天晚上要回北京，所以给他布置了一个很简单的特殊作业——让孩子春节期间每天带一篇1000字左右的记叙文或抒情散文，只做分层次、概括大意的练习，不用先做其他复杂的东西。
孩子看起来很精瘦，很有活力，给人的感觉就是那种太调皮了，闲不住的学生，以为他不一定会用心完成作业。新年过后，会有江淮晨报的讲座。
她妈妈知道我又在合肥了，就带他来看我。让我惊讶的是，在这十几天里，他不仅完成了十几篇文章，每天还自己加一篇，近三十篇文章的标题被他整整齐齐地写在一个新本子上。
我当时就被这个学生的认真感动了，答应父母在以后的时间里给他上课。我爸妈立马救了一个5人的小班。于是我的酒店就成了我们临时的小教室。
给他们上了三节半天课。回来后，我专门为这五个孩子开了一个网站。每周五我在网站上传阅读和作文题，他们每周二交作业。
虽然相隔千里，但这五个孩子每次都按时交作业。我把每次讲座的评论录成音频，他们下载下来。
半年后，他们5个孩子只有一个没能考上省重点中学。那时候，我才敢接受这个孩子。还有一个原因是他那段时间的强化训练提高了他薄弱的概括能力，剩下的表达能力提高了。后面的时间足够了。只要他的概括能力和表达能力得到加强，理解能力的问题就会迎刃而解。
2.理解力弱是个伪命题。除了欣赏能力，最让学生头疼的问题是理解能力。我以前在讲座上做过，没有一个孩子的理解能力是有问题的。如果孩子理解不到位，往往是两种能力。第一个是概括能力，总结的时候没有抓住主干。(1)，概括能力弱的原因在现实生活中，要想正确理解一个人的意图，首先要简明、准确、完整地概括他所说的话。
如果不能准确完整地概括对方的主要内容，就很难把握对方的意图。这也是为什么无论我们在学校的时候还是现在，每次总结一篇文章的中心思想，都有一个固定的格式:这篇文章通过(事件或主要内容)写出了(一句话的总结或对文章内容的评价)，表达了作者(此处填写中心思想)。
文章的中心思想之所以能由此得出，是因为文章的主要内容概括得简洁、准确、完整，看似同解。其实就是要正确答题，测试学生的概括能力。比如有一次我给一个学生讲了一个例子。吉鸿昌被* * * * *抓起来后，被打，被要求招供。他没有坦白。最终，他被带到刑场，被杀。他临死前说了一句话，杀了我，中国有四千万人。
然后我问，这能表现出吉鸿昌是个什么样的人？结果有个孩子说，他说他是个大口吃。因为他说4万，“4千万”
当她专注于“4000万”时，他得到的理解是，他是个大口吃者。但是让我们换一种说法。有孩子这样总结:敌人折磨他，他还是不说。他总结了一下。他表现出了什么特点？答案是宁死不屈。
有同学这样总结:他临死前说要杀了我，中国有四千万人，可见他的乐观。对于同一个问题，由于概括点的不同，最终的理解结果是完全不同的。所以如果发现孩子的理解能力较弱，往往是概括能力的问题，没有总结到重点，或者总结重点时有偏差。
(2)表达能力弱有些同学概括能力没问题，但表达能力弱，所以我把理解和表达能力放在一起。他的表达能力有问题，这往往可以体现在他找不到一个合适的词来概括某人或某事的特点。
另外，理解能力好，还要通过表达能力。如果你组织的语言不能准确、有条理地表达你的思想，即使你心里有数，老师看到的时候还是不能正确理解。
表达能力有两种解决方法:第一种是投机取巧，孩子一定要掌握一些常用词，比如父亲对儿子是什么样的感情，说爱。
3.黄宝玉个人生活黄宝玉老师创作的课程《黄宝玉中学语文知识图谱》涵盖了中考90%以上的具体考核点。他的创造性工作使许多学生在中考中获得了超过115(100分中的120)的高分。
在北京，人大附中、四中、北大附中、清华附中、十一中等多所名校的学生和家长，选择通过黄宝玉中学的语文知识图谱来提高语文成绩。在他的班里，来自上述学校的学生占85%以上，学生超过75%，语文成绩一直占据上述学校全年级前50名。
连续两年(2011和2012)中考前，黄宝玉老师从《中学语文知识图谱梳理》课程中选出了20道题供参考。结果平均命中率达到70%以上，最高命中率达到100%。
4.对初中文言文学习有疑虑的人物，对文言文学习有疑虑。【原文】再有才华的人，也能好好学习，好好提问，什么都想，也有自己的一天正气。我觉得我的家庭背景并不差，但是我能做到诚实成熟，做什么都不在乎，所以我是支书仰望的人。
读书学习不靠天赋。只要你能好好学习，多思考，耻于提问，仔细观察一切，思考为什么，你自然会有懂事的一天；在社会上立足，不要为自己卑微的出身而自卑。如果你忠诚、诚实、尽责，你会成为一个让你的邻居钦佩的人。人物很多，比如哥白尼，鲁迅，陈景润。